沉下去，浮上来幼儿园小班科学活动教案

　　活动目标：
　　1．初步感受沉浮现象，获得物体沉浮的体验。
　　2．认识标记＂ ＂、＂ ＂，能根据沉浮标记简单分类。
　　重点：初步理解沉浮
　　难点：认识标记并简单分类
　　活动准备：
　　1．石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。
　　2．贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。
　　3．＂ ＂与＂ ＂的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水脸盆三个，筐筐若干，黑板一块。
　　活动过程：
　　一、引入
　　1．出示沉浮兄弟表情贴饰。师：＂小朋友们，今天我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫＂浮起来＂，专喜欢浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是弟弟，我叫＂沉下去＂，专喜欢沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。＂引导幼儿分别和他们打招呼。
　　2．师：＂他们今天带来了很多玩具。＂教师逐一出示准备的材料，让幼儿认一认、说一说。
　　二、猜一猜、玩一玩、说一说
　　1．师：＂哎呀，他们兄弟俩的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。＂
　　2．师：＂我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。＂
　　3．教师出示图片，幼儿自由猜测回答，教师根据幼儿的回答在黑板上贴图片。
　　4．幼儿动手操作进行实验。师：＂你们猜的对不对呢？老师准备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的`玩具一件一件地放到水里去试一试玩一玩，仔细观察哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。＂
　　5．提醒幼儿玩具轻拿轻放，注意不要把水弄湿了衣服。
　　6．幼儿亲手实验后，并把自己的实验结果告诉小朋友听，帮助幼儿正确运用＂沉＂和＂浮＂来表述。师：＂现在谁愿意把你的发现告诉大家？请说清楚什么东西放到水里之后是浮上来的还是沉下去的。＂
　　7．教师针对每件物品根据多个幼儿实验后的回答，调整黑板上的图片。
　　8．师：＂我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？＂
　　9．教师总结：我们发现木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上（老师在＂浮上来＂表情旁边画＂ ＂）；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉（老师在＂沉下去＂表情旁边画＂ ＂）。
　　三、认识标记，再次操作
　　1．引导幼儿看黑板上的箭头标记，师：＂现在老师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？＂
　　2．教师出示贴有标记＂ ＂与＂ ＂的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师：＂现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。＂
　　3．教师提供贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师：＂瞧，妈妈又给他们买了新玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。＂请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。
　　4．师：＂小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自喜欢的玩具，他们要向你们说一声＂谢谢＂呢。今天我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起分享吧。＂