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语文大瀑布的葬礼说课稿

  一、说教材
  1、教材简析:这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因,说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。作者先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象,大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形;最后,又回到课文开头的场景,写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。
  本课是第八组课文的最后一课的自读课文,选编这篇课文的意图:一是继续训练阅读速度,理解课文内容,二是理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情,增强学生环保意识。
  2、教学目标。鉴于以上的教材分析,我将本课的教学目标作如下安排:
  (1)、会认读5个生字,积累自己喜欢的优美的四字词;
  (2)、 了解课文内容,有感情地朗读课文。
  (3)、理解含义深刻的句子,体会作者要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
  3、教学重难点。由于本课是一篇培养学生环保意识的自读课文,所以我给它确立了两个重点,一是单元训练的重点,继续训练学生快速阅读的能力。二是本课的重点,理解大瀑布消失的原因和葬礼的意义,旨在激发学生情感,树立保护环境的强烈责任心。这也是本课的教学难点。
  二、说教法学法
  因为它是自读课文,所以不同于一般精读课文的讲授,要更多地放手让学生去自读自悟,但又不是放任自流,而是要在教师有目的的引导下进行的。课前,我为学生出示了这样的学习提纲:1、快速地自读课文,了解这篇课文写了一件什么事。2、利用工具书解决生字词。3、你认为学好本文需要解决哪几个问题,请提出你的问题和小组的同学在一起交流。4朗读课文,要求准确流利,尽量做到有感情。5、上网或者在课外书上查阅即将濒临灭绝的动植物,准备课上交流。所以学法是以自学和小组交流讨论为主。教师主要是通过制作课件和激情引导,为学生营造一个氛围,去激发学生的内在情感,从而激发学生的环保意识。
  三、说教学程序
  能否将《大瀑布的葬礼》上成一堂情感四溢、充满生命律动的语文课堂是我追求的境界,也是我本堂课是否成功的一个标准。基于这点认识主要有以下几方面:
  一是教材选编本课的意图:就是让学生从对大瀑布消失的深深惋惜中,体悟到人类进行环保的重要性,从而激发他们树立环境保护的意识。
  二是基于语文学科的特点,语文是工具性人文性相统一的学科,担负着发展儿童心灵的任务。苏藿母林斯基说:"请你记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵"。因为教育只有真正波动学生的心弦,激发他们的真挚情感,发挥他们的主体作用,才能事半功倍,更好地促进学生良好品德的形成。
  所以,本堂课就是通过合理的教学环节、恰当的教学手段和必要的教学艺术,使教学过程在学生情感、教师情感和作者文本的情感的碰撞、共鸣、交融中铺设、展开、呈现。
  1、激情导入,动情
  上课伊始,简单的师生对话之后,我就播放大瀑布的实物录象。真实的画面和优美的音乐使学生情不自禁地呼出:"真美啊""真壮观啊"的赞叹声。接着,我让学生说说看后的感受,并用自己的话去赞美它。安排此环节的目的,一方面是丰富发展学生的语言,另一方面就是进一步唤醒学生喜爱大瀑布的情感。正当学生们陶醉在大瀑布的.美中畅所欲言之时,我问:同学们,想不想身临其竟地感受大瀑布的壮观景象啊?学生都异口同声地说:想!我却声色凝重地话锋一转:很遗憾,老师今天不是带你们去欣赏大瀑布的优美,而是带你们参加大瀑布的葬礼!在学生强烈的情感反差中,我引出了课题《大瀑布的葬礼》。学生围绕课题提问题:葬礼是给死人举行的的仪式,怎么会有大瀑布的葬礼呢?谁给大瀑布举行葬礼呢?为什么要给大瀑布举行葬礼呢?等等。此时,学生的情感已被激起,有了强烈的阅读期待,顺理成章地要进入第二个教学环节。
  2、载情入文,悟情
  在这个环节里,我主要是围绕重点问题,组织课堂对话,层层深入文本,并通过教师的激情范读和训练学生对重点段的有感情朗读的手段,达到学生情感、教师情感和作者文本情感产生碰撞、共鸣交融的目的,并使学生在读中感悟文本和作者的思想感情。
  首先是激情范读,整体感知,切入的问题是:你认为这是一场怎样的葬礼?并说出自己的理由。让学生自由地说,学生说出了"隆重的、特殊的、有意义的、绝无仅有的~~~~等独特的感受。这个环节的安排,使学生对文本有了总体的把握,同时尊重了学生独特的阅读感受,鼓励他们敢于将自己的阅读见解和同学老师分享的阅读品质。
  在讨论第二个问题"菲格雷特总统为什么要为大瀑布举行特殊而又隆重的葬礼"时,学生说出了葬礼的目的是要号召人们保护环境,不使大瀑布的悲剧重演。我抓住"悲剧"一词让学生联系生活中的例子说说自己对悲剧的理解。在这里我为什么要对"悲剧"一词让学生咬文嚼字呢?因为该词对于小学生来说可能是知识的盲点。建构主义认为,新知识的学习不是一个简单的传递和接受的过程,而是学生已有经验和新信息的相互作用和重组的过程。因此,要唤醒学生已有的生活经验,使学生对"悲剧"一词建立感性认识,这样才会有相应的情感支持。学生说出了深爱的爷爷死了是悲剧,宝黛的爱情是悲剧等等。这时,我抛出鲁迅的对悲剧的名言:悲剧就是让美好的有价值的东西被毁灭。那么"塞特凯达斯大瀑布的消失是悲剧吗?"当然是,因为大瀑布曾经是世界上最雄奇壮观的瀑布,吸引了世界各地的旅游观光者,是巴西和巴拉圭两国人民的骄傲。在这里我又让学生说说什么是你作为一个中国人而感到骄傲的?学生说出了万里长城。这些都是让学生尽快地和文本作者建立感情联系,唤醒他们原有的情感体验和文本作者的情感产生共鸣,要让他们能和作者一样发自内心地喜欢大瀑布的美,这样才能为后面的"悲"作好感情铺垫。再通过有感情的朗读,学生再次感受到大瀑布昔日的雄奇壮观和今日的奄奄一息,在强烈的情感反差中,更加深了对美好事物被毁灭的悲痛之情,从感性上理解了大瀑布的消失的确是个悲剧。
  3、拓展延伸,移情
  当学生为大瀑布的消失深感悲痛的时候,最想知道的问题就是"大瀑布为什么会消失?""是谁让大瀑布消失的?"当学生自学了相关段落,总结了大瀑布消失的原因是人为的因素之后,我很严肃地问学生:"大瀑布的消失都是人类一手造成的,如果我们人类再不反思再不收手,正在消失和即将消失的又仅仅是一条大瀑布吗?用这个问题牵引学生进入拓展环节的学习。学生交流了自己在课前了解到的由于人类不当的使用资源、毫无节制的乱砍滥伐和无尽的贪欲,造成的很多动植物灭绝和即将灭绝的例子,我用课件为学生演示一组人类破坏生存家园的图片,并列举了今年夏天,由于大气气候的平衡被破坏,在世界各地形成的极端天气。例如,欧洲的热浪,使25000多人死于高温;意大利7月飞雪,出现了炎炎夏天气温降至零下6度;还有广州的紫堇花因不堪高温的炙烤,提前进入秋天,形成黄叶满地的现象;以及四川印尼等地的暴雨、泥石流灾难造成房屋被毁、多人死亡的悲剧。还让学生观看了美国最近上演的一部灾难科幻片——《后天》中的部分触目惊心的画面。以上的例子和画面都强烈地冲击着学生的视觉、听觉,使学生的心灵和情感都产生了强烈的震撼。所以让学生说说自己的感受的时候,学生都真情流露,有的说"我们人类真可恶!""我们一定要保护自然和动物,否则就会自取灭亡!"~~~~此时,学生的情感已不在是对大瀑布的悲痛,而是升华到关心整个人类的未来和命运,并产生了要保护环境的强烈责任感和紧迫感,因为灾难就在我们身边了!
  4、激情练说,抒情
  当学生情感积聚到要一吐为快的时候,我安排这样一个激情练说的环节:我们就在巴拉拉河上,就站在大瀑布的脚下,虽然我们再也看不到大瀑布那雄奇壮观的景象,再也聆听不到大瀑布那震耳欲聋的声音。但是巴西总统正领着一批热爱环境的人在大声呼吁。如果总统让我们每个人都有一次演讲的机会,你想说什么?
  总之,这堂课我就是在"喜"和"悲"这两个字上做足文章,要让学生"喜"得热烈,这样才会"悲"得深刻,只有经过这样的情感体验,才会真正懂得保护自然的重要性,才会将情感意识外化成实际的行动,身体力行地去做对环保有意的事。那么这一课的情感和价值观目标也就得以实现。

投鼠忌器的成语故事典故字词解析造句投鼠忌器的典故三国初期,汉献帝与丞相曹操皇叔刘备一起去打猎。曹操为了显示自己的武力,竟跟汉献帝齐头并进。汉献帝见不远处有只兔子,就叫刘备射,说是要看看皇叔的箭法。刘备连忙弯弓射箭,立木为信的典故典故这个名称,由来已久。最早可追溯到汉朝,后汉书。东平宪王苍传ldquo亲屈至尊,降礼下臣,每赐宴见,辄兴席改容,中宫亲拜,事过典故。rdquo品学网小编这里为大家整理了立木为信的生产的反义词生产(produce),指人类从事创造社会财富的活动和过程,包括物质财富精神财富的创造和人自身的生育,亦称社会生产。下面是小编为大家整理的生产的反义词,希望对大家有帮助!生产的反义漫山遍野的近义词和反义词漫山遍野解释漫满遍到处。山上和田野里到处都是。形容很多。下面品学网小编就给大家整理漫山遍野的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。漫山遍野的反义词凤毛麟角注释凤凰的羽毛,麒麟的角。发展的反义词和近义词发展意思是事物由小到大由简单到复杂由低级到高级的变化。品学网小编为大家整理了发展的反义词,近义词和造句,供大家学习参考。发展的反义词收缩注释1。缩聚,由大变小。2。紧缩,由分散变为拘束的反义词及造句拘束解释对人的言语行动加以不必要的限制过分约束不要孩子的正当活动。过分拘束自己,显得不自然她见了生人,显得有点。拘束的反义词大方放松洒脱为更好地掌握这个词语,以下是拘束句1今天他来察言观色的意思是什么察言观色的意思留意观察别人的话语和神情,多指揣摩别人的心意。出处论语middot颜渊ldquo夫达也者,质直而好义,察言而观色,虑以下人。rdquo英文解释examineaman3并列式短语的病句举例修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。并列式短语的病句举例有哪些呢?下面是品学网小编整理的并列式短语的病句举例,欢迎阅读并列式短语的病句举例1例句1大病句辨析练习修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句辨析练习有哪些呢?下面是品学网小编整理的病句辨析练习,欢迎阅读病句辨析练习11。指出下列各句的病因,填写在句标志性病句类型修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。标志性病句类型有哪些呢?下面是品学网小编整理的标志性病句类型,欢迎阅读标志性病句类型1标志一并列短语或句子例如2长城谣阅读理解答案语文阅读能力是语文学习过程中至关重要的能力,学生运用多种技巧方法对短文的理解,涉及知识面广,信息量大。为提高大家的阅读能力,今天小编给大家分享的是长城谣阅读答案,相信同学们完成之后
教学中的什么内容值得我们反思教师的教学反思是行动中的反思。反思的过程是教师经验的积累过程教学能力的发展过程。教学反思应贯穿于教学的整个过程,即教学前教学中教学后三个阶段的反思,特别是教学后的反思最为重要。那么音乐教师教学反思范文新来到这个学校,很有很多需要学习的地方,比如说生命教学,三环六步教学法。一个月即将过去,我的教学反思如下。作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素质教育的一个必不可先学后教,教师要先学会放手语文教学反思在本学期我们班尝试了目前国内较为先进的课堂教学模式先学后教,自主发展教学模式,但不是照搬照套,而是结合我校的导学案进行的。我对该模式的理解是课堂教学的全过程是在老师的指导下让学生自雷电颂教学设计内容教学目标理解文章使用的象征手法,体会作品的思想内涵。了解直接抒情的特点,体会多种修辞手法的运用,品味语言的抒情效果。体会屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。教学重点难点用多牛津英语初一预备教材导学案第46单元七年级牛津初中英语预备课程教学案unit4myclassroom要点直击1。a,an,the的用法a,an是不定冠词,the是定冠词。他们都放在名词的前面,起着修饰名词的作用。a,2019中考英语二轮复习资料1XX中考英语二轮精品复习资料第一章名题荟萃第一板块单项选择这里汇集的是近年中考出现的经典考题(有详细解析)1。tomisnotatschool。doyouknowwhathappe惟一的听众教学反思范本一直在困惑,也一直在思考,语文课如何上出语文味?如何返璞归真?也力争通过自己的课堂来进行探寻。语文教学中,不能仅仅局限于言语内容,知道它写了什么,更应着眼于言语形式,即怎样写的,揣艾滋病小斗士苏教版语文教学反思艾滋病小斗士讲述的是南非儿童恩科西艾滋病顽强斗争并号召全世界人民都来关心艾滋病患者的故事。我们现在的生活似乎距离艾滋病还很远,怎样让孩子们既对艾滋病能有一个科学的认识,同时又能在学大班守恒教学反思教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的大班守恒教学反思,一起来看一下吧。篇一质量守恒定律教学反思本节课通过兰兰过桥教学反思范文兰兰过桥是一篇科幻故事,向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥,通过这两座桥反映出科技的飞速发展。下面是小编收集整理的兰兰过桥教学反思范文,欢迎阅读参考!兰兰过桥教学反思范蝴蝶印画的小班美术教学反思范文在活动中,教师运用多种方式,来引发幼儿对于活动的兴趣。活动开始教师引导幼儿感知蝴蝶的花纹,通过欣赏ppT,让幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。以蝴蝶参加晚会需要漂亮衣服,请幼儿帮助的方法