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话说长沙美食说明文阅读答案

  教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到品学网一起学习吧!以下是品学网小编为大家编辑的阅读答案文章,欢迎大家阅读!
  《钓鱼岛》阅读附答案
  阅读《钓鱼岛》一文,回答15 17题。(10分)
  ①通常所说的钓鱼岛其实是一个群岛,位于我国福建正东、台湾东北的东海海域,由钓鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛及几个岩礁组成,总面积约6.5平方公里。
  ②1972年美国不负责任地将其“行政管辖权”连同琉球一起“交给”日本。中日钓鱼岛争议由此产生。其实钓鱼岛首先是由我们国家发现并命名的。而且在地理上,它也属于中国,原因你知道吗?
  ③首先,钓鱼岛在地质上是台湾北部近海的观音山、大屯山等海岸山脉延伸入海后的突出部分,为台湾岛的附属岛屿。其所在的大面积大陆礁层,累积了长江、黄河等大河冲下的沉积物。中国的渔民,也自古以来将其作为渔场,特别是台湾省基隆、苏澳两地渔民,常靠此渔区生存。
  ④其次,钓鱼岛、黄尾岛、赤尾屿等岛屿位于东海大陆架东南边缘上。而东海大陆架海底地形与中国大陆东部平原相似,是中国大陆的海底延伸部分。因为科学家通过调查证实东海大陆架在1.5万至2万年前曾是中国大陆的一部分,后来才逐渐被海水淹没。
  ⑤钓鱼岛是“宝岛”而不是“荒岛”。包括钓鱼列岛在内的广大东海海域蕴藏着丰富的资源。根据1966年联合国亚洲及远东经济委员会对我国东部海底资源的勘察,得出结论:东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一,海底石油储量巨大,钓鱼岛附近水域可能成为“第二个中东”。日本前国土交通大臣扇千景曾说,这些海域中埋藏着足够日本消耗320xx年的锰、1320xx年的钴、120xx年的镍、120xx年的天然气,以及其他矿物和渔业资源。由此日本政府才在战后首次正式提出对钓鱼岛的主权要求,东京都才对钓鱼岛进行所谓“海上调查”,并在20xx年9月上演“购岛闹剧”。
  ⑥钓鱼岛有重大的地缘战略意义。钓鱼岛一旦属于日本,我们将被迫接受日本以中间线划分大陆架的无理要求。更严重的后果是,美日军事同盟将试图把我们封死在中间线以西。到时只要我们的海军舰艇一通过第一岛链,美日的军机军舰肯定要跟踪、骚扰,若钓鱼岛属于日本,这条对华封锁线将前推到所谓的“中间线”,我们的战略空间将被大大挤压。因此,无论从经济发展的角度,还是从国防安全的角度,我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有,绝不能容许日本的染指和霸占合法化,这乃是国家利益的要求。
  15.这篇文章主要从哪几个方面来介绍钓鱼岛的,请分点简要概括。(3分)
  16.第⑤自然段中“东海大陆架可能是世界上最丰富的油田之一”一句话中,“可能”一词能否去掉?为什么?(3分)
  17.请阅读下面材料,结合《钓鱼岛》一文的内容,试探究日本在钓鱼岛海域与我国对峙的目的。(4分)
  材料:20xx年9月18日,在历经三个月的东海伏季休渔后,浙江、福建等地万余艘渔船启程出海,有千余艘渔船抵达钓鱼岛海域。日本保安厅的巡逻船也以最快速度前往拦截这一批渔船。中国海监六艘海监船组成编队,对日方的跟踪干扰,进行了有效应对,同时开展了现场执法措施,比如喊话、驱离等,制止了日方的侵权行为,宣示了主权。近一段时间以来,中国海军东海舰队在东海海域进行了多次大规模海上实兵演练,日本和美国也在此海域联合军演。中日双方在此形成对峙状态。(4分)
  参考答案:
  15.(1)地理位置及组成;(2)中日争议的由来;(3)地质构造等方面的归属;(4)渔业矿产资源;(5)地缘战略意义。(3分,答到3点即可)
  16.不能去掉。“可能”只是一种推测,放在句中表明“……有可能是但不一定是……”的意味,带有不确定性,尊重了事实。如果去掉,意思就变成了“一定是”,与客观情况不一定相符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和周密性。(3分)【此类题的一般模式(1)表态(删还是不删);(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量;(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了;(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。】
  17.①钓鱼岛海域资源丰富,日方与我国争夺资源。或“钓鱼岛海域资源丰富,日方争夺我国资源”。②钓鱼岛海域是重要的海上通道,具有重要的战略地位,日方与我国抢占战略要道。或“钓鱼岛有重大的地缘战略意义,日方挤压我国的战略空间”(4分,每点2分,意对即可。学生如果答“无论从经济发展的角度,还是从国防安全的角度,我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有,绝不能容许日本的染指和霸占合法化,这乃是国家利益的要求”,本次给2分的同情分,但要统一标准,同时评析时要对学生说明,这样答并不合题目要求,题面明确强调行为主体是日本,暗示了日方行为的非正义性。)
  《话说长沙美食》阅读附答案
  20xx•长沙中考)阅读《话说长沙美食》一文,完成后面的题目。
  长沙人爱喝茶,茶叶多自产自制,有时也用黄金叶,十大功劳叶等代用,河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗,即在泡茶时加入炒热的黄豆,芝麻豆及姜末等,浏阳北乡则爱吃茴香茶,是在茶叶中加川芎和小茴香,饮后有祛寒止痛,健胃祛风之功。夏天,城乡都喜欢饮用凉茶,即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类,加上石膏煎水代茶,既香甜可口,又清热解暑,利尿解毒。
  长沙人爱吃苦味的东西,这个习俗的渊源可追溯到先秦,据文献记载,《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸,辛甘行些”的诗句,长沙人喜“大苦”爱“辛甘”,从那时候就开始了。这里的“大苦”,据说是豆豉,这种由豆类加工而成的调味品,已有20xx多年的历史了。至今,长沙人还有爱吃豆豉的习惯。其他,如吃苦瓜、苦荞麦,也是个好长沙人所喜爱的,长沙人嗜苦不仅有其历史渊源,而且有其地理原因。湖南地处亚热带,暑热时间较长,祖国传统医学解释“暑”的含义是:天气主热,地气主湿,湿热交蒸谓之暑;人在气交之中,感而为病,则为暑病。而“苦能泻火”、“苦能燥湿”、“苦能健胃”,所以人们适当的吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃。
  长沙人善于加工储藏食物,普通家庭都会熏腊肉腊鱼,做霉豆腐等。腊肉放在茶油或谷仓可留至伏天,不霉不走味,生姜、茄子、苦瓜、萝卜等晾晒腌制后,既是美味食品,又是馈赠佳品。
  长沙还有一些特定的“饮食语言”,老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言,使用这些语言不仅简单明了,而且印象深刻,出错频率就会降低,比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思;“重油”就是要放多点油;“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。“轻挑”,就是要求下的面的分量比平常少一些,“轻轻挑”指分量比平常少一两,相反“重挑”就是加一两面的意思。
  (根据有关资料改写)
  16、文章中谈到了那些长沙饮食习俗?
  (1)长沙人爱喝茶;(2)长沙人爱吃苦的东西;(3)长沙人喜欢吃腌制品;(4)长沙人有特定的“饮食语言”。
  17、借助上文中介绍的相关知识,具体说说下面链接材料中长沙人喜欢吃辣的原因。

百分数和分数小数互化整理和复习教学内容六年级下册第4040页69题。教学目标1使学生更深地掌握白分数和分数小数变化的方法。2通过计算,比较和找规律,发展学生的抽象概括能力。教学重点通过整理交流总结梳理综合练习,1。百分数的意义教学内容教科书第9899页例2练习十九第13题。教材简析本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用,现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例分数乘法复习课教学设计复习目标1使学生掌握分数乘法的计算方法,并能运用这个方法进行相关计算。2使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序,并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。3引导学生准确地找到单位1,并苏教课标版六年级上册数学认识百分数整理与练习(2)教学目标1让学生进一步感受百分数在实际生活中的广泛应用,加深对百分数意义以及求一个数是另一个数的百分之几的方法的理解。2使学生通过从实际生活中惧数据,动手试验,计算并比较,体会百分百分数应用(四)教学设计教材分析储蓄存款利息的计算与百分数的知识密切相关,本课是在学生掌握了百分数的一般应用题之后,学习解答有关利息的计算问题。教材设计了从让每个学生调查储蓄的知识,导入新课,使每个学生感圆柱的表面积导学案课题圆柱的表面积课型学案导学课年级六年级教师学习内容教师提供小学数学六年级下册6页7页学生提供学习目标1使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2整小数应用题p85页练一练,练习十六1not8题。复习要求1熟练掌握十一类简单应用题的数量关系式。2掌握一些常用解题的思考方法。3提高逻辑思维能力。复习重点十一类简单应用题的数量关系。复习难点苏教版数学第十一册比的意义教学设计教学目标1理解并掌握比的意义,掌握比的读写,认识比各部分名称。2掌握求比值的方法,并能正确求出比的比值。3理解比和除法分数的关系。4向学生渗透转化思想,培养学生抽象概括能力。教学重生活中的比教案教学内容北师大版六年级上册第四单元第一课时教学目的1经历从具体情境中抽象比的过程,理解比的意义。2能正确读写比,会求比值,理解比与除法分数的关系。3能利用比的知识解释一些简单的生活六年级数学可能性复习六年级数学总复习可能性课前小研究一回顾小学阶段可能性的知识点1数学中的可能性一定举例()可能举例()不可能举例()可能性不能超过()2用分数描述可能性的大小求一事件发生的可能性,要第三单元比例比例尺的应用教学内容教科书第49页的例7,完成随后的练一练和练习十一的第35题。教学目标1使学生在理解线段比例尺含义的基础上,能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2在解决问题的过程中,
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