高明拼音
　　【注音】： gao ming
　　高明解释
　　【意思】：
　　（１）（见解、技能）高超：手艺 见解 。
　　（２）高明的人：另请 。
　　高明造句：
　　1、这个主意真高明。
　　2、我得把我对上司的谈话谈得再高明些。
　　3、尊重代码审核的目的是确保代码的质量，不是为了显示出谁比谁高明。
　　4、他做的每件事都很正确，说的＂每句话都很高明。
　　5、我注意到，目前，对长期卫生问题的高明、新颖的解决办法一旦遇到严酷的现实，几乎毫无例外，最初的乐观和热情就会消退。
　　6、他说：＂这是一个高明的富有创意的建议，它有可能使伊朗走上一条不再违反国际协议的道路。＂
　　7、通常，用第一种意思的情况比较多，大概是因为丑陋的解决方案要比高明的多。
　　8、那么，怎么会出现北京的高明办法和广西街头的困难现实之间的不协调？
　　9、我觉得这个投资策略很高明。
　　10、目前，隐私泄密状况日益严重，且数据盗窃的手法日益高明，越来越多的公司都将设立这一职位。
　　11、麦当劳高明的互动网络游戏就是证明。
　　12、他能够做出这些难以置信的,镜头，角度和解构,这是很高明的。
　　13、他们引入一种可以严格限制造假的投票系统，高明地把高科技同传统方法相结合。
　　14、科学家们一找到更加高明的方法来发现这些小宝贝们的各种能力，就发现其实宝宝们会的东西比人们夸赞的还要多。
　　15、多么高明的营销手段，尤其是在中国——这里成长起一大批新的消费人群——这样一个全世界高端品牌都在争夺出镜率的地方。
　　16、能做出预测固然显得高明，但有时未必是明智之举。
　　17、显然，我缺乏高明的推销员所拥有的所有特质。

废物知多少教学设计教学内容大象版小学科学五年级下册第四单元第1课。教学目标1引领学生经历对废物的种类质量处理方法的调查活动，做好调查的准备实施整理分析完成调查报告等工作。2了解我们周围的废物的处理方六年级语文下册夸你追日教学设计教学目标1会认会写渭邓两个字。2借助注释和工具书，读懂课文内容。3体会夸父胸怀大志英勇顽强的精神。4体会古代劳动人民探索自然征服自然的强烈愿望和顽强的意志。5体会神话故事的特点。6绝句两个黄鹂鸣翠柳教学设计范文教学目标1使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2学会本课中的5个生字及新词。3会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗小学科学三年级上册第四单元第一课水的教学设计教学背景分析水是三年级上学期的内容，学生对感知事物还比较笼统。他们刚开始接触科学课，对科学探究的学习方式还不熟悉，需要在老师的引导下进行探究，培养他们科学的思维方法。在以前的科学课八年级下册我的母亲教学设计教学目的1理解文意。概括提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点。2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点难点1理解母亲对我的做人训练，感受作者对母亲的语文说名道姓教学设计教学目标1。了解关于姓氏的知识，激发学生了解姓名的兴趣。2。背诵姓氏歌，知道一些易读错的姓和常见的复姓。课时安排1课时教学过程一激趣导入1。出示百家姓，你读过这本书吗？这本书就是古语文七色花教学设计教学目标1认识2个字。2能正确流利有感情地朗读课文，默读时要有一定的速度。3读懂课文内容，体会到凡事都应该为别人着想，逐渐培养先人后己的良好品格。教学步骤（一）导入新课今天我们学习四年级上册三位数乘两位数教案设计（一）教学目标1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3使学生知道速度的四年级有趣的生物共栖现象教案有趣的生物共栖现象一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文，主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情。本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因，激发学生热爱科三年级科学立住和强度优秀教学设计活动目的1过实践活动研究使物体立的道理，在动手操作过程中学科学用科学。2简单的纸条纸片，通过玩中学想中学做中学用中学，在小玩意儿里体现出大科学。3创设良好的课堂气氛，培养学生爱科学四年级上册科学溶解的快与慢教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的四年级上