这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。
　　1.首先出示两组算式
　　0.7 1.2  1.2 0.7
　　（0.8 0.5） 0.4  0.8 （0.5 0.4）
　　（2.4 3.6） 0.5  2.4 0.5 3.6 0.5
　　让学生先分组计算再观察每组算式有什么特点，实际上这三组算式分别运用的是整数乘法的交换律、结合律、分配律，但是这三组算式都是小数乘法，也符合吗？通过让学生观察、计算，自己找出每组中两个算式的关系，自己探究出＂整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也适用。＂培养了学生的合情推理能力.在这一环节中，教师的作用只是引导点拨，决不把规律强加给学生，而是让学生自己去计算、观察、发现。
　　学到了知识，然后用学到的`知识去解决问题才是数学学习的真谛。既然发现了整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用，再运用这些定律使小数计算变得简便，这一步教学能激起学生运用新知识的欲望。
　　2.接着出示
　　0.25 4.78 4  4.8 0.25
　　0.65 201  1.2 2.5 0.8 2.5
　　在简算的过程中让学生体验成功的快乐。
　　不足之处:只重视了运算定律,而忽视了口算能力,在练习时,乘法分配律的逆向应用不够灵活.。
　　针对这一现象我认为在练习课时要加以改进。注重从学生的实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断的感悟和体验中学习知识。

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