活动目标：
　　1．能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。
　　2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。
　　3．乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。
　　活动准备：
　　1．粉红色颜料若干盆。
　　2．废旧的大、小可乐瓶若干。
　　3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。
　　活动重点：
　　掌握蘸 放 印的拓印过程。
　　活动难点：
　　能注意花朵之间的排列，关注画面布局。
　　活动过程：
　　1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。
　　（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。
　　（2）提问：＂你看到了什么？＂＂这是什么花＂＂它是什么颜色的？＂
　　2．出示范例，猜测制作方法。
　　（1）出示范例
　　师：＂今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！＂
　　（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。
　　师：＂你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？＂
　　3．展示作画工具，学习拓印方法。
　　（1）出示可乐瓶。
　　师：＂老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？＂（幼儿自由探索后并回答）
　　（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。
　　（3）结合儿歌，示范拓印方法。
　　师：＂可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。＂用边念儿歌边示范的`方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
　　（4）提醒幼儿注意画面布局。
　　师：＂每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。＂
　　4．幼儿操作，教师巡回指导。
　　教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。
　　5．展示、评价幼儿作品。
　　将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。

小动物的家的教学设计活动目标1引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇美丽静静的可爱的五颜六色及使用有的，有的，还有的等课文祖父的园子教学设计教学目标基础知识积累认识8个生字，读读记记蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹锄头倭瓜水瓢圆滚滚一动不动等词语。方法与能力理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。情感与思想体会作者的心情，有课文那片绿绿的爬山虎优秀教学设计教学目标1知识技能学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记课文小英雄雨来教学设计范文教材解读这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编，讲的是在那战火连天枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的课文只有一个地球第二课时教学设计范文教学目的理解课文内容，了解保护地球，保护地球生态环境的重要。朗读课文，表达自己学后的感受。教学重点理解课文内容，了解保护地球的重要性。教学难点通过学习，理解课文内容，了解保护地球的五年级语文课文小桥流水人家教学设计教材说明这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的，感受作者文笔的细腻二是让学生体会作者是课文回声的教学设计回声是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣梅花魂课文教学设计模板激发情感，导入新课1看梅花图，说梅花特点。2是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学习一篇和梅花有关的课文梅花魂（板书课题）初读课文位置前后教学设计模板教学内容义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第2页。教学目标1使学生能够在具体的生活实践或游戏情境中，体验前后的位置关系。能确定物体的前后位置的顺序。2培养学生关于前后的空间观梅花魂教学设计参考教学目的1了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。2引导学生就课文内容提出问题分析问题解决问题的能力以及自主学习能力。3结合课外知识，激发学生课水质分析教学设计范文一教学设计思想以学生为本作基础，以环保意识提高个性特长发展为目标，以青少年科学爱好者自主活动为主的教学形式，引导学生走向社会，关心身边环境，学习科学知识和技能，回报社会，以探索提高