体育教案篮球突分配合2。素质练习

　　教材
　　1. 篮球：突分配合 2. 素质练习教
　　学
　　目
　　标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
　　2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
　　3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
　　4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
　　5.全课练习密度45%左右。教学
　　过程教学
　　内容
　　教师活动
　　学生活动时
　　间
　　引
　　起
　　注
　　意
　　阶
　　段
　　激
　　发
　　兴
　　趣
　　阶
　　段
　　课
　　堂
　　常
　　规
　　游
　　戏
　　1. 鸣哨靠拢
　　1. 师生注目礼
　　2. 安排见习生
　　4. 宣布本课内容
　　1. 讲解游戏方法及要求
　　（1） 躲闪拍球
　　方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
　　要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
　　学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
　　1.以教师为中心靠拢，如图
　　1. 立正，稍息
　　2. 有见习生随堂见习
　　3. 认真听讲，了解本课情况
　　1. 听清游戏方法要求，积极思考，
　　同上队形
　　（1）学生充分运用自己的躲闪
　　技术，发挥自己的技巧。
　　要求：在躲闪的同时须拍对方
　　的球。
　　活动范围：半片篮球场。
　　1
　　分
　　钟
　　8分钟
　　1
　　教学
　　过程教学
　　内容
　　教师活动
　　学生活动时
　　间
　　激
　　发
　　兴
　　趣
　　阶
　　段
　　游
　　戏
　　球
　　性
　　练
　　习（2） 运球躲闪拍球
　　方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
　　要求：同上要求。
　　2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与
　　1. 鸣哨靠拢在教师前方，
　　让学生左右前后有一定活动距离。
　　2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
　　3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。
　　（2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
　　要求：在运球同时须拍对方球。
　　活动范围：一片篮球场，如图
　　1. 学生成疏散队形，如图：
　　2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
　　（1）头，腰部及弓步绕球
　　（2）原地跨下＂8＂字绕球
　　（3）行进间跨下＂8＂字绕球
　　（4）原地运球：
　　A. 单，双手体前变向运球
　　B. 单，双手高低运球
　　要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。
　　（5）自运球练习。
　　要求：能发挥创造力的进行练习。
　　活动范围：一片球场
　　2
　　教学
　　过程教学
　　内容
　　教师活动
　　学生活动时
　　间
　　温
　　故
　　知
　　新
　　阶
　　段
　　接
　　传
　　球
　　交
　　叉
　　步
　　突
　　破
　　1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
　　2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
　　3. 提高要求：能否从左边突破？
　　4. 分组，巡视辅导，纠正动作。
　　5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
　　1. 哨音集合学生
　　2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
　　1. 半圆队形，看黑板图示，如图。
　　学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
　　2. 学生认真听讲，加深印象。
　　3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
　　4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。
　　练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
　　5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
　　1. 学生成半圆形站立。
　　2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
　　5
　　分
　　钟