教学目的：
　　1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。
　　2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。
　　3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。
　　教学重难点：
　　引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。
　　教学思路：
　　赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)
　　教学准备：
　　多媒体教学课件设计
　　教学过程：
　　一、谈话、赏梅
　　1、师：同学们你们最喜欢什么花?
　　2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。
　　二、自读课文感知、质疑。
　　1、自读课文：本文写的什么?
　　2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑：
　　①外祖父为什么爱梅花?
　　②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?
　　三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。
　　1、把你画出的词句读一读
　　2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。
　　四、理解重点段落，体会外祖父为什么酷爱梅花?从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢?
　　1、自由读外祖父所说的＂这段话，同桌互相交流、讨论。
　　从这段话中你了解到哪些内容?
　　2、把你了解到的内容讲给同学们听听
　　3、重点指导感情朗读
　　①指名朗读，分句朗读
　　②师范读
　　③你认为应怎样读?应读出哪些词语?
　　④指名再读读，评议
　　⑤齐读
　　4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：梅花魂。
　　①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人物图
　　②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗?
　　他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是梅花魂。
　　5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受
　　五、自由朗读全文
　　1、体会外祖父眷恋祖国的感情
　　2、把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。
　　六、总结全文
　　学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。

以貌取人史记仲尼弟子列传载孔子闻之曰吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。释义意思是只根据外貌来判断人品质能力的好坏。故事孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。聪明的小乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在半壶水在波涛汹涌的大海上，一艘轮船不幸失事，大副带着幸存的9名水手跳上了救生艇，在海面上漫无目标地漂流，20天过去了，大家依然看不到一丝获救的希望。大副守护着仅存的半壶水，不许那9个人碰哈曼丁的故事哈曼丁的诞生和遭遇从前，有个叫多尼尔的希腊大哲学家，他学识渊博，理论高深。学术界对他在哲学理论上的独到见解以及不朽贡献都有口皆碑。大家都师承他的学派，他的弟子堪称桃李满天下。但非常报喜鸟轶事在学校后楼一层的一间烟雾缭绕的小房子里，住着一只报喜鸟。这是千真万确的事，那间小房子是老师的办公室，报喜鸟便是我们才华横溢风度翩翩（他自封）的陈老师。以下事实将证明虽然他不很高，也幼儿童话故事为了让妈妈开心早上，小羊一大早就出去了。它要出去找食物吃，家里的食物都吃完了。小羊找啊找，找了很久，才找到一片青青的草地。小羊高兴极了，填饱了肚子，它又继续找，又找到了一片草地。小羊采集了很多食幼儿童话故事不爱刷牙的小狗小狗不喜欢刷牙，总是被妈妈催着才会去刷几下。这次，妈妈要出远门了，小狗可高兴了，因为终于可以偷懒不刷牙了。日子一天天过去了，小狗的嘴巴越来越臭了，可是小狗自己却不知道。小狗去找小熊采蘑菇的小姑娘说课稿采蘑菇的小姑娘写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎。下面就随小编一起去阅读采蘑菇的小姑娘说课稿，相信能带给大家帮助。活动目标1感受乐曲欢快活泼的旋律，六年级语文的教学反思花边饺子里的爱教学反思花边饺子里的爱是小学语文s版教材六年级上册第三单元的一篇略读课文。课文讲了小时候妈妈给我包花边饺子和长大后，我给妈妈包花边饺子的故事，表达了母子之间相互关爱的深情。一千个读四年级体育投掷轻物课后说课稿课标指出体育教学要坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长以学生发展为中心，帮助学生学会体育的方法。本节课以学生发展为本的理念，借以情景游戏等教学方法，让学生在童话故事中扮演角色体2016六一幼儿园亲子活动明天就是六一儿童节，今天丫丫幼儿园上午亲子游园活动，就是幼儿园的每个教室都有游戏，家长带着小朋友一起玩，得第一的就发一张或两张票，凭票领取不同的奖品！一大早，丫丫都很开心，在学校的