二年级数学上册摘桃子的教案

　　教学内容：
　　摘桃子，P12—13。
　　教学目标：
　　1、 通过练习，进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，用口诀解决实际问题。
　　2、 培养学生运用知识解决实际问题的能力。
　　3、 通过介绍乘法口诀的历史，激发学生的民族自豪感。
　　教育训练：
　　培养学生运用知识解决实际问题的能力。
　　教学重点：
　　学会看图列乘法算式，培养学生的符号意识。
　　教学难点：
　　看图列式，用口诀解决实际问题。
　　教学过程：
　　一、基本练习
　　1、 对口令
　　以小组为单位进行5的乘法口诀的对口令练习。
　　2、 请同学背5的乘法口诀。
　　3、 介绍乘法口诀
　　我国应用乘法口诀的历史已经很久，首次发现的汉代刻有＂乘法口诀＂的铭文砖证明，早在1700多年前，＂乘法口诀＂就被我们的祖先广泛应用了。
　　以小组为单位进行5的乘法口诀的＂对口令练习。
　　听一听乘法口诀的介绍。
　　这块在深圳出土的汉墓铭文砖，长37厘米，宽17厘米，厚4厘米，在砖右侧约三分之一处的砖面上，分两行刻有＂乘法口诀＂，字迹清晰可辨。
　　这块铭文砖同学们可以在深圳博物馆内看到。
　　二、摘桃子
　　1、 计算教材中摘桃子图示中的式题，看谁算得又快又准。
　　2、 反馈计算结果。
　　三、课堂练习
　　1、 做练习
　　（1）3 5=15 5 3=15
　　写成加法算式也对。
　　（2）生只要写出结果是8的算式都是对的。如
　　3 5=8（人）
　　前排人数加后排人数或男生人数加女生人数。
　　4 2=8（人）或2 4=8（人）
　　把4人分成一组。
　　2、 第2题在 里填上＂ ＂或＂ ＂。
　　计算，集体订正。
　　4 5>9  30=5 6  9 5=5 9  15=5 5 5  7 5<36
　　3、 第3题，请学生先理解情景。
　　女孩买5张学生票
　　3 5=15（元）或5 3=15（元）
　　叔叔买2张成人票
　　2 5=10（元）或5 2=10（元）
　　4、 第4题
　　情景：每个帐篷最多住4个人，5个帐篷能住下19人吗？
　　4 5=20（人） 20>19，可以住下；
　　4 4 4 4 3=19（人） 加了5次，5个帐篷可以住下；
　　5 4=20 20－19=1 可以住下。
　　四、课堂小结
　　通过本节课的练习，使同学们进一步区别加法和乘法的含义，进一步熟悉5的乘法口诀，希望在今后的学习中同学能积极动脑筋用口诀解决实际问题。
　　板书设计：
　　摘桃子
　　买5张学生票需要多少元？5 3=15（元）3 5=15（元）
　　买2张成人票需要多少元？2 5=15（元） 5 2=15（元）
　　买2张成人票和1张学生票需要多少元？
　　2 5=15（元）  1 3=3（元）