一氧化碳化学教案

　　教学目标
　　知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途.
　　能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力.
　　思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育.
　　重点难点 一氧化碳的化学性质.
　　一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平.
　　教学方法 边讲边实验.
　　教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精灯、试管，化学教案－一氧化碳。药品；氧化铜、一氧化碳气体（贮气瓶中贮存）、澄清石灰水。
　　教学过程
　　[引入]碳燃烧可以生成两种氧化物—CO和CO2，本节主要学习CO的性质。
　　从贮气瓶中排出一瓶CO气体。（集气瓶倒置）
　　回忆观察引出本节主题
　　[提问]1.通过观察和推理可得出CO有哪些物理性质?学生回答后给出CO的密度(1.75克/升)
　　2.结合日常生活中发生的煤气中毒事件,说明CO有什么气味?
　　讲述:CO无色、无气味，不易被人察觉，所以易发生煤气中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油气热器时应注意空气流通，防止煤气中毒。
　　观察并回答:
　　CO是无色气体,密度比空气小.
　　结合实际回答:
　　分析后得出结论:CO无气味
　　思考、理解
　　观察和分析能力培养
　　进行有关环保和安全教育
　　[设问]将一盆水放在煤炉上能否防止煤气中毒？为什么？
　　指导学生归纳总结CO的物理性质
　　[板书]一、一氧化碳的物理性质
　　结合生活实验分析。回答不能，因为CO难溶于水。归纳小结：
　　CO的物理性质
　　无色、无嗅、无味气体、密度比空气略小，难溶于水。
　　培养学生分析能力
　　[投影]课堂练习一（见附1）指导学生完成
　　边小结物性边完成
　　及时落实及学知识达到承上启下作用
　　说明：上面所说的煤气中毒就是由于CO的毒性引起的，这是它的化学性质。
　　[板书]二、一氧化碳的毒性
　　[提问]为什么会发生CO中毒，中毒的原因？
　　指导学生阅读课文P.99CO的毒性 记录:学生阅读课文并理解:
　　CO与血红蛋白结合能力比O2强,使之丧失载氧能力,造成人体缺氧.
　　培养学生的阅读能力
　　[提问]1.煤炉或煤气燃烧时火馅的颜色是怎样的?(说明煤气的主要成分是一氧化碳)
　　2.上述现象说明CO有什么性质?
　　指导学生完成CO燃烧的化学方程式.
　　[提问]用什么方法检验CO燃烧产物?
　　[演示实验]CO的可燃性及产物的检验(课本P.97实验5-10)
　　[板书]三、一氧化碳的化学性质
　　1．可燃性
　　回忆并回答：
　　CO燃烧时发出蓝色火焰，化学教案《化学教案－一氧化碳》。
　　完成化学方程式：
　　可燃性
　　讨论并回答：
　　将生成的气体通入澄清石灰水。变浑浊，说明产物是CO2。
　　观察、验证实验现象。
　　结合实际学习
　　培养学生独立分析
　　完成化学议程式的能力
　　巩固CO2的检验方法
　　巩固所学知识
　　[讲述]根据中碳元素的化合价分析，CO
　　可以从O2继续得到氧变成CO2。
　　标出反应前、后碳元素的化合价，并进行分析。
　　提出问题、引起思考
　　[设问]CO能否从其它含氧元素的物质中夺取氧，生成CO2呢？
　　[演示实验]CO还原CuO
　　（课本P.98实验5-11）
　　思考
　　通过设问,激发学生学习探索知识的兴趣
　　[投影] 实验装置图及讨论题讨论题:
　　加热前为什么选通一会儿CO气体?
　　实验过程中观察到的现象是什么?
　　试管上尖嘴处排出的主要气体是什么?应如何处理?为什么?
　　思考并完成讨论题结合H2的`验纯,对比回答.黑色固体逐渐变成红色.多余CO气体,散逸到空气中会造成空气污染,人中毒,应将它点燃.
　　复习有关可燃性气体燃烧实验注意事项
　　应用CO的可燃性解决实际问题
　　[提问]CO燃烧时放出热量,可以利用它作为CO与CuO反应的热源,这样做有什么好处?
　　[投影] 改进后的实验装置图
　　思考并回答:
　　既防止了CO的污染,又达到节约能源的目的.
　　领悟CO的性质决定了它的用途.
　　结合CO的性质,渗透对事物的认识要＂一分为二＂,不可绝对化的思想.
　　[提问] CO为什么能还原氧化铜？说明CO有什么性质？
　　[板书] 2.还原性
　　讨论并回答：
　　CO可以继续得氧变成CO2，它可以使CuO失去氧，还原成Cu。说明CO具有还原性。
　　完成现象到本质的分析
　　[投影] 课堂练习二(见附2)指导学生完成
　　结合CO化学性质完成练习二
　　[小结] 指导学生归纳、总结CO的性质
　　在教师指导下完成
　　提高归纳总结能力
　　[投影] 随堂检测（见附4）
　　独立完成检测题
　　及时反馈
　　附1：课堂练习一
　　1．一氧化碳是 色 味的气体， 溶于水，密度比空气 。
　　2.下列物质中，碳元素的化合价相同的一组是
　　CO和CO2（B）CO2T Na2CO3（C）C和CO（D）CO和CaCO3
　　3.一氧化碳可以用排水法收集是因为它
　　无色、无气味（B）密度比空气小（C）难溶于水（D）能溶于水
　　附2：课堂练习二
　　4．一氧化碳燃烧时发出 色火焰，同时 ，一氧化碳燃烧的化学方程式为 。根据一氧化碳的这一性质，它可以做 。
　　5．一氧化碳能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳具有 性，在该反应中做 剂，反应的化学方程式为 。
　　6．下列气体中有剧毒的是
　　H2（B）N2（C）CO（D）CO2
　　下列物质燃烧后只生成二氧化碳的是
　　碳（B）一氧化碳（C）石蜡（蜡烛的主要成分）（D）氢气
　　附3：课堂练习答案
　　1．无 无 难 略小 2.B 3.C
　　4.蓝 放出热量 5.还原 还原 6.C 7.B
　　附4:随堂检测
　　CO燃烧时,火焰的颜色是
　　黄色(B)蓝色(C)紫色(D)淡蓝色
　　2.下列气体中,难溶于水的一组是
　　O2和CO2(B)H 2和CO2(C)CO和CO2(D)H2和CO
　　3.下列物质中,既有可燃性又有还原性的化合物是
　　C(B)H2(C)CO(D)CO2
　　4.鉴别H2和CO的是根据它们的
　　密度(B)溶解性(C)还原性(D)燃烧后的产物