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蜷曲的解释及造句

  蜷曲拼音
  【注音】: quan qu
  蜷曲解释
  【意思】:(quánqū)拳曲(多形容人或动物的肢体):两腿 起来 草丛里有一条 着的赤练蛇。
  蜷曲造句:
  1、狗把蜷曲的身体完全伸直。
  2、肖像待在窗边的画架上俯视着花园,而大卫数月裸体蜷曲在画家下得地板上,带着他的狗。
  3、在我解释为什么他的脚趾这样或那样蜷曲时,妻子不赞成的表情和她家人绷着脸的瞪视使我很有压力,我放弃了专业用语,取而代之以儿语。
  4、你难道没有想过在一个美味的汉堡里蜷曲起来吗?
  5、他唱了一两支小曲儿,就是他过去在宴会上常唱的那种歌,蜷曲着身子躺在稻草里,美美地睡了一夜,还做了许多顶愉快的好梦。
  6、他们旁边躺着的一个人摆着一个几乎不可能的姿势——蜷曲着一动不动,仿佛是在一根大头针的针头上保持着微妙的平衡。
  7、她在犹豫它是不是一个舒服的形象,她是不是该做一个蜷曲的、胎儿似的、惹人爱怜的、温暖的形象?
  8、长得也算英俊,蜷曲的头发,两颊白里透红。
  9、他已年过六旬,银白色蜷曲的长髯披挂胸前。
  10、她蜷曲在炉火前看书。
  11、专家建议说胎儿睡姿是理想型睡姿,将身体向内蜷曲解放了背部,减轻了椎间盘所承受的压力,从而加速修复过程。
  12、他们拥挤在战壕里,蜷曲在血腥的沙滩里,一起践行者道德,爱国主义,热爱国家和你我。
  13、杰克不想冒被发现的风险,他把身子蜷曲在仪表板下,借着车外昏暗的路灯光继续工作。
  14、然后,他们以假设的蜷曲姿态两次走过同一沙面。
  15、相反的,以蜷曲姿态行走时脚趾深度明显大于脚跟深度,反映出脚掌长度上更快的重量转移。
  16、周五,在三星大厦的一个房间里,在与公众会面过后,当提到关于年龄问题的.讨论时,与队员坐在一起的何可欣低垂着头,双手冰冷,蜷曲成一团。
  17、周一那天,汤姆和塔米莎盖着毛毯蜷曲成一团,一边抽烟,一边收听收音机上的天气预报和脱口秀,所有电台都在哀叹这场风暴。
  18、蛇形蜷曲的机翼设计用来面对空中的较小风力去产生一个较小的升力。
  19、他的双手靠着桌沿略微蜷曲,看似一只为全力猛扑而蓄势待发的小猫。
  20、那些蜷曲在这毒气熏人的洞里的黑手指从不翻一页书,也从不打开一张报纸。
  21、一条蛇蜷曲在树枝上。
  22、空气中混合着木屑、青草和飘落的枯叶的气味,还有从他赤裸的胸膛上蜷曲的毛发中散发出来的汗味。
  23、我将温情地利用你蜷曲的草叶。
  24、所以她整夜整夜的失眠,蜷曲着赤裸的身体在棉被中瑟瑟发抖。

五年级下册语文口语交际劝说教学设计设计理念口语交际教学的目标是培养学生口语交际能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文课程标准(2011年版)指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行,不宜采用大量讲授口语我研究什么教学设计活动目标1激发学生研究的兴趣,让学生初步了解什么是研究。2培养学生动脑动手的意识和科学态度。活动过程(一)唱一唱天地之间的歌(二)展一展课件展示学生的大眼睛发现卡1课件展示学生上个孔子拜师教学设计方案学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握远近闻名风尘仆仆纳闷长进敬重品行等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。3懂得为学要勤奋谦小班社会教案我的一家人教学设计设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作,感受爸爸妈妈工作的辛苦,是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动有趣的活动来实现,重根据已知条件提问题教学设计教学目标(一)帮助学生弄清求和求剩余应用题的结构和数量关系,掌握根据条件提问题的方法,能根据条件提出合适的问题(二)培养学生初步的推理能力和口头表达能力教学重点和难点重点理解应用题幼儿园中班社会性活动好孩子要诚实教学设计活动目的1知道诚实是一种良好的品质,愿意做诚实的孩子。2初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。活动准备1录像狼来了2场景布置小红的家活动过程一导入老师这里有一个故品德与社会做文明顾客教学设计教学思路结合本单元的学习,给学生创设一次体验学习的机会。让学生通过自己设计广告准备商品等,按自己的理解扮演角色,表演买卖活动中各种角色及行为规范,来体验买卖的乐趣。从而培养他们作为花城版初一音乐ampnbsp岭南春早教案岭南春早教具录音机教学磁带钢琴打击乐器投影仪提板。教学目的1通过学习岭南春早,让学生体会到党的改革开放政策为我国迎来了岭南春早的大好形势,给岭南带来了欣欣向荣的景象2让学生掌握切分初中音乐教案第四单元神州大地(2)江河万古流第四单元神州大地(2)江河万古流山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷(第2课时)一设计理念本课时在所选材料上选取了黄河船夫曲钢琴协奏曲黄河歌曲保卫黄河。通过加强学生的音乐实践活动去理舞龙课的设计一指导思想1贯彻以人为本,健康第一的指导思想,发展学生自练自创自编自议自评的能力,发挥学生的积极性主动性,满足学生身心需要,达到健身目的。2充分利用本地资源,突出龙的精神,融民族传跳绳课教学设计一指导思想新体育与健康课程标准的实施,教师首先要转变传统的教学观念,以学生为本以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳和学生相互协作的游戏。本课以新体育与健康课程标
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