小白兔蹦蹦蹦小班教案

　　活动目标
　　1、认识小白兔的外型特征,了解小白兔的生活习性.
　　2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔.
　　活动准备
　　1、动物小白兔、各种动物图片若干,相关食物若干.
　　2、菜地场景，有四个大小不一的萝卜。
　　3、音乐磁带。
　　活动流程
　　一、到＂动物王国＂旅游，丰富孩子们关于动物的知识：
　　1、师：＂今天我要到‘动物王国’去旅游，那里有许多动物，谁愿意和我一起去？＂（教师提出要求：＂小动物们喜欢安静，不能大声说话。＂）
　　2、来到＂动物王国＂，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单了解它们的特征。如小狗怎样叫？小猫走路静悄悄、小鱼生活在水里等。
　　3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：＂咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。＂
　　二、引导幼儿观察兔子的基本特征：
　　1、＂这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？＂
　　2、＂小白体的耳朵什么样子？你来学一学。＂
　　3、＂小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？＂互相看一看。4、＂小兔子的嘴巴和我们的`嘴巴有什么不一样？＂互相看一看，总结——三瓣嘴。
　　5、＂看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？＂
　　6、＂轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？＂（渗透词语）＂毛—茸—茸＂
　　三、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。（音乐起，教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳）
　　四、音乐停止，讨论：小白兔饿了，它喜欢吃什么呢？＂
　　五、教师带领幼儿来到菜地拔萝卜，并模仿动作说儿歌。
　　师：＂这里有萝卜！数一数有几个？＂（4的点数）
　　我的创新：
　　教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。
　　活动流程
　　幼儿点数：1、2、3、4，一共有四个萝卜。
　　1、师：＂拔哪一个好呢？＂（比较大小）
　　师：＂还有大的吗？它是不是最大的？哪个是小的？＂
　　教师拔萝卜：＂拔不动呀！谁来帮我？＂提示孩子排好队，注意安全，一起拔萝卜。
　　2、教师带领幼儿有节奏地说儿歌：拔萝卜拔萝卜拔拔拔—
　　拔出萝卜后讨论：为什么一个人拔不动？许多人能拔动？
　　教师小结：人多力量大！
　　3、萝卜上有泥，怎么办？（幼儿：洗一洗）洗萝卜洗萝卜洗洗
　　洗—
　　洗干净了，放到菜板上切一切。切萝卜切萝卜切切切—
　　切好了萝卜，放到锅里炒一炒。炒萝卜炒萝卜炒炒炒—
　　师：＂萝卜做好了，我们去送给小白兔吧！＂让幼儿挑选食物喂食小白兔。
　　六、＂小白兔吃饱了，要和我们一起到太阳底下做游戏呢！＂
　　听音乐，带领孩子学小兔跳到户外活动。
　　我的创新：
　　小结及反思
　　在观察小白兔的外型特征时，教师引导幼儿逐一观察并通过模仿动作、触摸等形式让幼儿感知小白兔的特点，并在拔萝卜的过程中自然融入了＂４的点数＂，渗透了行为礼仪以及情感的教育。值得注意的是，必须使用实物教具才能让孩子真正感知小白兔的特点，并懂得如何亲近小白兔。
　　课后反思
　　教育技巧的全部奥妙在于如何热爱孩子。