船长优质课的教案设计

　　教学目标：
　　1、 有感情地朗读课文，背诵最后6个自然段。
　　2、 学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法，感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
　　教学重难点：
　　抓住重点词句朗读品味，感受船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。
　　教学准备：船长优质课教案教学设计
　　教学挂图
　　教学过程：
　　一、激发情趣：
　　泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了很多的艺术创作，从而产生了许多凄美动人、慷慨悲壮的故事，今天再让我们来欣赏雨果的《诺曼底号遇难记》，去认识一位英雄。回忆：这是一位（ ）的船长。
　　二、精读课文
　　1、谈话引出课文最后一个自然段。
　　哈尔威船长是一个怎样的人？课文是怎样具体写他忠于职守、履行做人之道的？
　　2.默读课文，画出有关词句，在空白处作批注，写出自己的感受。
　　3、 班上交流、讨论。
　　预设：（1）第三自然段
　　指名读，谈感受。
　　师点拨：在这万分危急的时刻，哈尔威却一点儿也不慌乱，他首先想到的是？有没有想到他自己？
　　抓住吼再读2~5自然段找住船长大声吼的理由。读好第二自然段情况危急的句子和第五自然段人们慌乱的句子。
　　（2）第二十五自然段
　　1、看插图，理解船长的＂沉着镇定，说说船长的神态、表情。
　　2、面对灾难，他早已把自己的生死置之度外，感情朗读此节。
　　（3）哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他。
　　1、读，体会语气。2、质疑：为什么下达开枪的命令？读6~21节体会。
　　3、读后思考回答。点拨：时间就是生命。练读对话。
　　（4）第二十九自然段
　　1、看图观察船长的动作、神情，想一想船长能不能逃生？
　　2、感情朗读，和船长做最后的告别。
　　3、表达感受：假如你是那位获救的乘客，你想对船长说什么？
　　齐读最后一自然段，教师总结。
　　三、练习背诵。
　　板书设计：
　　6 船长
　　忠于职守 舍己救人 临危不惧 沉着镇静
　　21 鞋匠的儿子
　　执教：大黄山镇中心小学 朱娟
　　教学目标：
　　1、 有感情地朗读课文。
　　2、 凭借课文的语言材料，精读课文，品读林肯的三段话，体会宽容是一种力量，体会林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
　　教学重难点：
　　从林肯的三段话中，感悟林肯的人格魅力，是参议员态度变化的原因。
　　教学准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、 复习导入
　　上节课，我们认识了美国总统林肯，知道他是一个鞋匠的儿子。可就在他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到十分尴尬，这是为什么？
　　内容概括：这篇介绍了关于船长,船长优质课教案教学设计，希望对你有帮助！