教学内容：
　　运用多种方法比较图形面积的大小。（书p16）
　　教学目的：
　　1、能借助方格纸，直接判断图形面积的大小。
　　2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
　　3、形成一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。
　　教具准备：　　实物投影仪等。
　　学具准备：　　方格纸、直尺等。
　　教学过程：
　　一、创设情境，揭示课题。
　　师：你都认识哪些图形？你能画出这些图形吗？
　　1、看一看，画得对不对。
　　2、比较任意两个图形，说一说哪个图形面积大。
　　3、板书课题：比较图形的面积。
　　二、观察比较，探索新知。
　　1、呈现主题图。
　　2、提出问题。
　　师：这些图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？请你与同学进行交流。
　　3、交流讨论。
　　4、全班反馈、交流。
　　（1）图①和图③面积相等。
　　（2）把图①平移到图③位置，两个图形重合。
　　（3）图⑨和图⑩合起来与图12的面积相等。
　　（4）图⑤和图⑥合起来与图⑧的面积相等。
　　（5）图11和图12的面积相等。
　　（6）图④和图⑦的面积相等，也都比图⑧小。
　　（7）板书配合说明：平面图形面积大小的比较方法；
　　①直接比较（两图面积大小相差明显）；
　　②运用重叠的方法；
　　③借助参照物进行比较；
　　④借助方格，利用数方格的方法进行比较。
　　5、小结：
　　通过以上活动，学生对比较面积大小的几种方法有了一定的饿认识，这时，教师应重点揭示和说明数方格的方法。
　　三、练习。
　　1、书p17＂练一练＂的第1、2题。
　　2、书p17＂练一练＂的第3、4题。

用词语捕获的造句例句参考用词语捕获的造句例句参考1。他在企图逃离这个国家时被捕获。2。捕获的老虎几天来一直处于狂躁不安中。3。到中午时他已捕获了三只野兔。4。鲤鱼把它的捕获物按在水下淹死。5。这只大鸟用爪球迷的词语造句球迷拼音注音qiumi球迷解释意思喜欢打球或看球赛而入迷的人。球迷造句1球迷们一直在热烈讨论那场球赛。2我们的足球球迷俱乐部上周开始招收新会员。3这些球迷听到他们球队胜利的消息而欢词语耸立的造句范例参考词语耸立的造句范例参考1走了那么久，我有一点点累了，此时，半上腰上耸立着几颗小松树，远远地望过去，松树上的松花呈金黄色，它长得不像普通的花朵，有一片片的花瓣，而像极了玉米的缩小版，用词语煤耗造句注音meihao意思用煤做燃料的机器装置，在作出单位数量的功或生产出单位数量的产品时，所消耗的煤量叫做煤耗。煤耗造句1介绍了它们对提高煤气炉的气化强度和降低煤耗的重要性。2该整套优用词语爽利造句注音shuangli意思爽快利落办事。爽利造句1口感十分浓郁，酒体结构适中，伴有的微酸爽利活跃。2口味甘美，有着天鹅绒般的质感，高品质的果酸成就了其清新爽利的回味。3散发着浓郁成熟巧分辨辩辫瓣不少同学分辨不清辨辩辫瓣，组词造句张冠李戴。其实，我们只要分清字形，理解字义，就能正确运用。辨的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如辨别分辨辨认等。有时保护鼻子的说课稿一说教材鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味去呼吸。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在好奇心的驱使下，抠鼻子把异物塞进鼻子昆虫的鼻子触角阅读答案昆虫的鼻子触角古代流传过这样一个有趣的故事秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字霸王自刎乌江，以为蚂蚁代表了老师，你也来吧！口语交际有趣的游戏贴鼻子教学片断吗？生（一只小手举了起来）老师，我的小手举得很高，可你没让我贴，我很失望。（说着，低下了头）师真对不起，同学们，给她一次机会，好吗？众生（大声）可以。生（兴致勃勃走上讲台）。师现在幼儿园小班科学教案我有耳朵和鼻子活动目标1初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。2能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。3对听声音闻气味活动产生兴趣。活动准备1玩具电话一只（有电话声响的）或手白鼻子真有趣中班教案活动目标1认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默功夫了得的特点。2尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。活动准备1自制教学PPT。2面粉湿毛巾镜子若干