本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上，在学习了圆的初步认识，知道圆心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。
　　本课的重点是圆的周长的＂计算方法，难点是圆的周长的计算公式推导过程，主要是圆周率的理解及其推导。
　　本节课学生主要采取自主探究，合作学习的学习方法，在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学会分工，学会分享。
　　本节课我尽量采取情境教学，为学生创设一个乐学、易学、好学的课堂氛围；始终以学生为主体，鼓励他们积极的参与其中，自主学习，作为课堂上真正的学习主人；尽量授之于学习方法，让他们在合作的学习过程中感受到学习的快乐；不断的渗透数学思想，让学生变的会写、会做、会思考；正确的评价学生的学习态度及学习表现，调动学生于一个较高的学习状态中；采用小结、应用等基本教学环节，使学生掌握圆的周长的相关知识，以达到预期的课堂目标；进行中国古代数学文化教育，培养学生的爱国热情及学习热情。
　　本节课灵活性较强，希望看到学生的不同闪光点，看到他们的创新火花，看到他们快乐学习的笑脸。
　　本着这样的教学设计与意图来完成小学高年级《圆的周长》这节课的教学工作，课后我感觉：
　　1、教学环节不是很流畅
　　2、不能很好地与学生进行配合
　　3、不能很好的设计最细化的问题，问题较为粗略，学生答题有理解上的困难。回答很是不积极。这是我这节课的失败的关键所在。
　　4、设计的内容有点过多
　　5、没有更多的流畅的教学语言，激励性的话语较少，学生的积极性没有得到充分的调动。
　　通过这节课的教学，我深刻认识到自己的不足，在今后的教学中，我会尽可能的克服这些缺点，不断充实自己，精心设计每一个教案，努力上好每一节课。

坐井观天的课堂骄傲安设计学习目标1朗读课文，学习沿际两个生字，理解井沿大话无边无际等词语的意思。2初读课文，明白小鸟和青蛙争论的问题。讨论明白各自的理由，设想青蛙跑出井口之后，及青蛙是否愿意跳出的各种可能小小的船优秀教学设计模板一创设情境，激发兴趣请大家猜个谜语有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。出示课文插图同学们，这幅夜景图美吗？我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现詹天佑语文教案教学设计教学目标1养成读书的良好习惯，边读边想，适当做记号。2学会10个生字，理解阻挠等11个词语的意思，能用周密藐视造句。3能理清段落的层次，了解先按概括后具体叙述的篇章结构。4感受杰出课文小英雄雨来优秀教学设计第一课时教学内容初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。教学过程一激发情感，参与预习。1导语抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我长城万里行教学设计方案一教学目的理解文本中梦的含义二课型与课时说读课，一节三预习要求1熟读课文，扫清文字障碍。2收集有关长城的资料，如有关长城的图片历史传说诗歌等。从而认识长城，积累知识。四教学设计（一课文长江之歌的教学设计范文一教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会5个生字，理解由生字组成的词语。3通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。二教材说明这首课文小松鼠找花生的优秀教学设计模板教学目标认识找生等个生字，会写生里果个字。认识个偏旁夕母。正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。重点难点识字写字，朗课文小松鼠找花生的优秀教学设计范文教学要求1认识找生等12个生字，会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重课文小松鼠找花生的教学设计范文教材简析小松鼠找花生是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第页这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题呼应又发学生思考小学课文小松鼠找花生优秀教学设计教材分析这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。教学要求1认识12个生字，会写生里果3个字。认识1个课文小松鼠找花生的教学设计一教材分析这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文并茂，利于老师创设情