1． 使学生掌握花边剪纸剪花边设计和制作的基本方法和技能。
　　2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美剪花边的能力。
　　3． 通过本课剪花边的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出花边纹样。剪花边 教学难点： 花边纹样的设计。
　　教具准备：
　　示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。 学具准备： 长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
　　教学课时：
　　一课时。
　　教学过程：
　　一、 组织教学，检查学生所带用具情况。
　　二、 欣赏，导入新课
　　1. 出示范图一（各种简单的对称花边）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
　　2. 出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。板书课题：剪花边
　　3. 出示范图三：说明花边在生活当中的应用。小结：经过装饰的.物品更美。
　　4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
　　（1） 设计单位纹样，注意要对称；
　　（2） 将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
　　（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
　　（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？
　　三、 学生作业
　　分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业展示在黑板上。（放音乐，教师巡回指导）
　　四、 总结、评议师总结：
　　今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
　　附：
　　板书设计(范画） 剪花边 （作业展区）
　　1、 设计花边
　　2、 折纸
　　3、 画花边
　　4、 剪纸
　　5、 完成

心烛现代文阅读及答案阅读心烛，回答问题。你有没有注意过盲人的表情？在车水马龙的通衢大道在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。迫急的，是那些疾走者恼怒的，是妄自尊大的人最后的根雕阅读训练题及答案最后的根雕文何百源国际精品博览会上，有一个展区，入口处绣着几个美术字自然造化。这是展示根雕艺术品的专区。展区的主人叫罗列，他50开外，前额已完全光秃，而两侧和后脑的头发留得老长，嘴文学是一种审美生活方式阅读答案文学是人类生活的派生物，定性文学应该从人类生活的发生过程，从文学起源和发展的历史，特别是注重从精神层面行为指向和实践意义的结合上把握文学的本质特征。回归文学的原生态还原文学的原本面一小时的故事阅读答案一个小时，对你来说能做什么？能发生什么样的故事呢？下面，小编为大家分享一小时的故事阅读答案，希望对大家有所帮助！一小时的故事凯特肖班大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫一小时的故事阅读题原文及答案试题内容五现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1316题。一小时的故事凯特肖班大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐南海自然和资源的多样性的阅读与答案南海，又称南中国海，是许多岛屿沙洲礁暗沙浅滩和其周围海面的总称。它们分布的范围南北绵延约1800公里，东西分布约900多公里，共有岛礁沙滩200多个。南海诸岛北起北卫滩（位于南中国画蛇添足文言文阅读附答案楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰我能为之足。未成，一人之蛇成，夺取卮曰蛇固无足关于学习的方法介绍古人曰授人以鱼不如授人以渔。从接受者的角度来说，学习捕鱼的方法比向别人要几条鱼好得多。捕鱼如此，学习亦然。从某种意义上讲，学会学习比学会知识更重要，因为，学会学习，就有了用之不竭的阅读理解题及答案白杨礼赞白杨礼赞（11分）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功那一种遥远的幽默阅读答案那一种遥远的幽默杨芳本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如教室里的老师阅读习题及答案校园里很静。我走（进近）一间教室，站在窗外，见一位年（青轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画划）地写着我是中国人，我爱中国。他写得很认真，也很吃力