海洋学生观后感

　　《海洋》观后感
　　今天我看了一部纪录片，叫《海洋》，这个纪录片是吕克贝松拍的，其中有几个令我印象深刻的片段。
　　（一）追捕沙丁鱼
　　本来一片平静的海洋，忽然，一群海豚从海面上跃起，水面上掀起一阵阵波浪。沙丁鱼原本躲在一起，随着海豚的进攻，它们四处逃窜，但随后又重新聚拢形成了一个巨大的沙丁鱼球。这时，一群海贼鸟从天空俯冲到海里。它先张开翅膀滑翔，之后又将翅膀合拢，箭似地冲进进海里去。不一会，它们就捕获了满口的沙丁鱼。三四只大白鲨出现了，它们也闻风过来捕食沙丁鱼。随后，一只巨大的鲸鱼也游了过来，准备分一杯羹。此时，海贼鸟张开翅膀，赶紧飞走了！我感觉沙丁鱼真是可怜，处于食物链的末端就无法逃脱被捕食的命运。
　　（二）独行者
　　在一片无边无际的海洋里，魔鬼鱼孤单地飘荡在深海里。它身体巨大，却没有一只同伴陪伴在身边；一群螃蟹正在海底的珊瑚礁上休息，可唯有一只螃蟹被它的同伴给赶走了，它独自走过海底的各个角落；一只龙虾孤单地窝在海底挖洞。这时，螃蟹爬过来了，想要抢占龙虾的洞，于是龙虾和螃蟹开始了一场争斗。龙虾依靠自己的大块头把螃蟹的钳子给夹断了，螃蟹只好自己灰溜溜地爬走了。一只孤零零的狮子鱼出现了，它在东张西望，也许它一直在寻找它的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐们吧。一只海兔随着海水漂荡，一只巨大的抹香鲸也独自一人在海里遨游。
　　电影还没有播放完，但是我已经深深地喜欢上了它。
　　老师点评：
　　生动地讲述了捕捉沙丁鱼的过程，其中有很多词语用得非常棒，比如闻风、分一杯羹等将鱼儿拟人化了；具体地写出了不同海底生物的情态，观察仔细；整篇文章充斥着情感，拟人的修辞手法运用自如，能够很好地表现出不同海洋生物的特点！
　　《海洋》观后感
　　今天我看了一个纪录片，叫《海洋》，它讲了很多海洋生物，其中很多优美的片段。
　　捕捉沙丁鱼
　　在一个风平浪静的海面上，一群海豚在游动，原本平静的海面一下子波涛汹涌起来！海面也从蓝色变成白色，它们要去干什么呢？它们要去捕鱼。
　　这时，海豚的攻击吵到了天上的海鸥群，于是，它们就往下一看，原来是海豚在捕食沙丁鱼。海鸥像离弦之箭一样向下俯冲，原本是球形的沙丁鱼四处逃窜，不过一会又恢复了原样，接着又有几个海鸥陆陆续续冲下来。就在海豚和海鸥正忙着捕食的时候，有几只鲨鱼在虎视眈眈地看着沙丁鱼，准备冲出去将它们一网打尽，可是没想到沙丁鱼动作灵敏，轻松就躲过了鲨鱼的攻击，不过鲨鱼也捕到了几只沙丁鱼。鲸也蠢蠢欲动也想去捉沙丁鱼，它一张口，像一张大网一样，一下子就捕了许多鱼。海鸥也不甘示弱，如同万箭齐发一样往下俯冲，海豚坐收渔翁之利，把海鸥撞散的沙丁鱼吃了，而沙丁鱼一直在疯狂逃窜。
　　这种群攻沙丁鱼的场面太血腥了，真是惨不忍睹，不过这次攻击也让一些沙丁鱼逃走了。
　　老师点评：
　　开篇部分很好地阐述了事件发生时的环境，设问句的运用恰到好处地引起了读者的兴趣；能够清楚具体地写出捕食沙丁鱼的过程，仿佛情景再现；叙事能力有了很大的进步！
　　《海洋》观后感
　　今天我看了一个纪录片。其中有几个让我印象深刻的片段：
　　（一）
　　原本一片平静的海面上，一群海豚从水中跃起，水面上泛起一阵阵波涛，五六只海豚一同捕食沙丁鱼。沙丁鱼们集中在一起，跟着队伍逃窜，可被海豚打散了，海鸟们陆续向水里俯冲。这时，两只鲸也来捕食沙丁鱼，完了，这些沙丁鱼死定了，前有豚，后有鲸，上有鸟，他们怎么逃得掉呢？这时，鲨鱼们也闻讯而来，哎，沙丁鱼们一个也逃不掉了。
　　（二）独行者
　　龙虾孤独地走在海底的小路上，它似乎在寻找猎物。寄居蟹背着海螺，悠闲地在海底散步。而狮子鱼被妈妈赶出家门，出来独自生活。
　　我觉得这些独行者们非常地孤独。
　　老师点评：
　　通过最深刻的片段的描写表述感受，第一片段关于鱼儿们的动作词语运用精准，突出了捕食时的惊险气氛；第二片段的独行者的描写，能够加入自己的内心想法，好！
　　《海洋》观后感
　　我观赏了《海洋》，感触很深
　　海豚不停蓄力，蓄力，蓄力一瞬间爆发！
　　海贼鸟起飞，在空中盘旋捕捉设定好目标。此时溯回回家产卵的沙丁鱼，在阳光下鳞片在发出反光。海贼鸟通过这束光锁定目标，张开翅膀，俯冲，收紧翅膀，捕捉。沙丁鱼肉质鲜美，闻到腥味而来的大白鲨和巨大的须鲸闻讯而来。海洋里恐怖的战争，一场血腥的屠杀开始了。
　　深海里，珊瑚礁住着许多动物，许多独行侠。你看，狮子鱼夸张地张开满身的毒刺，提防着珊瑚暗礁里的僵尸鱼。孤独的波斯龙虾也不理睬旁边的伙伴，只顾着自己瞄准的猎物珊瑚虫。另一边，深海虾自觉地将自己躲进海螺里，然后偷偷摸摸地驮着螺往珊瑚角落里。
　　这真的是一部吸引人的电影纪录片。
　　老师点评：
　　写出了海贼鸟是通过鱼鳞的反光来锁定捕捉目标，观察仔细，有所思考；从天空写到海狸，空间方位的变化有序，文章层次清晰；清晰地介绍了各种海洋生物，引人入胜。