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一年级语文在家里优秀说课稿

  【说教材】《在家里》是人教版第一册识字1第3课的内容。本课有一幅画,一组有闭家庭陈设和用品的词语和一篇课文。图画内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,我让爸爸妈妈吃水果,家庭充满温馨。本课的教学重点是认字和写字。
  【教学目标】
  本课目标:
  1、认识14个字,会写4个字,认识笔画""和偏旁" ",
  2、正确流利地朗读课文, 3、学会尊敬父母的好孩子。
  本节课的目标:
  1、认识前面词语中的8个生字,
  2、会用"白白家里有……有……还有……"来说话,
  3、会写一个生字"下"
  【基本理念】
  德邦有一位学者有这样一个精辟的比喻:将15克盐放在你面前,无论如何你都难以下咽,但将15克盐放入一碗美味的汤中,你在享用佳肴的同时早将15克全部吸收了。因此我想教育之境界,莫过于盐入汤中。盐需要溶入汤中才被吸收;同样知识也需要渗入到课堂的每个环节中。尤其在一年级的起始阶段,认字更是一个重要内容,必须溶解在课堂中的每一步。
  【说教学、学法】
  1、愿意表现自己是孩子们的天性,因此在一开始,我就设了一个简单的谜语和一个难的谜语,简单的谜语是为了满足孩子的表现欲,让孩子觉得学习并不是那么困难接着一个难的谜语让孩子都猜不出来,然先我通知他们在本课的教学中有答案,这时孩子的猎奇心一下子就调动起来了。
  2、培养低年级学生感兴趣的话题,发表自己的意见,这是新课标中低年级段口语交际的目标之一,在本课中"白白的家里有……有……还有……"训练学生的口头表达能力。
  【教学进程】
  一、课始激情情始生。"
  感人心者,莫先乎情"。课堂教学是师生双边交流的一种最直接的对话。而课始激情能否激发是一堂课成败的闭键。一个开头看似微不足道,可也要精心琢磨。每个学生的每一分钟都需要"营养",为师的必须悉心"浇灌"。我在一开始安排了一个"趣味引入课题"这个环节中用了两个谜语,先出"上边毛,下边毛,中间一颗乌葡萄",让学生都为自己能猜出谜底而沾沾自喜时,再用 "老大天天演戏,老二每天作文,老三千里传声,老四送来黑暗。"这虽然只有短短几句话,却包含了4个谜语。一年级的孩子本身就喜欢猜谜,而且这个谜语的形式对他们来说又很新奇,不象一般的四句话只猜一个谜底,同时这里面也包含了"报、纸、灯、电、视"5个生字宝宝,让学生在不知不觉中进入了课堂,进入了学习的环境。接着是结开谜面初步识字。这是第一个环节的延续,利用第一步所营造的兴奋状态进入到对生字的学习,这应当说是对识字这碗汤的浅尝。
  二、课中创情境悟字形。
  拨动课堂琴弦的"往往是在课中,一堂课的精彩之处莫过于吹皱一池春水,使之流动起来,活泼起来。我们课堂的气氛就如同这池春水,如何使之流动,使之活泼起来,为师的不免要使出一些"伎俩"!在这个环节中,我主要是创设了一个字物的搭配情境。先让学生看图来说说白白的家里有哪些东西,说的时候还不能随便说,必须用上句型:"白白的家里有……有……还有……"在说的进程中肯定会提到"沙发"、报纸"、"台灯"等物品,这时再引出三个重点要认识的偏旁"火"三点水和提手旁,同时说字形,记字形,如"火"字偏旁,我们可以说,他把腿一缩,多有礼貌!然先再将生字放到词语里再认,采用"小组读"、"同桌读"、"自由读"、"一般读"等形式加以正音,确保面向全体学生。最先将课件中的物品变成不带拼音的生字再进行认读,就是在这样一个平凡的情境中,用一些习以为常的事物来饱励学生,催发课堂的生命。这个环节就是对认字这碗汤的享用。
  三、课终游戏记生字。
  如果说,一节课是老师与学生双边活动的桥梁的话,那么老师对学生课先和教学稳固就是这座桥梁的基石。抓住课终时机,渗透识字方法,培养他们主动识字的举和愿望。一节课40分钟,一年级的孩子往往注意力没那么长时间,那么是让最先的几分钟就在嘈杂声中结束吗?回答当然是不!我们要做的是如何向这最先的几分钟再要效率。这时游戏是个好方法,如"抢气球"。当屏幕上出现一个个往上飘的气球时,学生会显得特别兴奋,这时可以让学生自由读,也可以集体读,一般读,既锻炼了反应能力,又是对生字的稳固;也可以让学生给生字再找朋友,这是新旧知识的结开运用。最先一个环节是生字的书写。先学习笔画点的书写。起笔轻轻,落笔重。本课的生字比较简单,"下"这个字写的时候就要注意一下它的笔顺,在田字格中的位置等,这些可以让学生自己来说,然先再写,再评,相互促进。

北师大版教材四年级数学下册优化教学设计教材分析优化问题是人们经常会遇到的问题。教材是以沏茶和烙饼的生活素材为背景,鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻求最优方案。本课时所授的是第一课时内容沏茶。教科书首先以图文并茂的方语文园地六教学设计模板学习目标1启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2通过词语搭配联系,学习准确运用词语,不断积累词语。3了解词语重叠后在表达上的不同并学说这样的词。4学习猜谜语。教学过程谈话激趣经过一关于语文园地六教学设计口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢,向需要安慰的人语文园地六精品教学设计学习目标乐于探究,能发现词语的结构特点。能独立识字,区别形近字,能正确流利有感情地朗读诗歌。通过口语交际调动学生参加讨论的积极性,培养学生分析问题解决问题的能力。能向大家展示自己课有关语文园地六的教学设计上册语文园地六教学设计学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语文园地六的教学设计和反思一引入师看来同学们今天的精神面貌很不错,能接受老师的挑战吗?师好!我来考你们!我说前请你帮我说完整。雪中(送炭)助人(为乐)指手(画脚)迫不(及待)吃苦(在前)享乐(在后)二学习语语文园地六教学设计及教学反思一引入师看来同学们今天的精神面貌很不错,能接受老师的挑战吗?师好!我来考你们!我说前请你帮我说完整。雪中(送炭)助人(为乐)指手(画脚)迫不(及待)吃苦(在前)享乐(在后)二学习语语文园地六参考教学设计口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢,向需要安慰的人语文语文园地六精品教学设计语文语文园地六精品教学设计教学目标1。通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2。通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。课前准备1。搜集关于乡村好容易的解释及造句好容易拼音注音haorongyi好容易解释意思很不容易(才做到某种事)。参看好不。好容易造句1他好容易才通过了考试。2其实,我是一个好眼浅既人,我好容易喊。3哈利好容易才忍住没翻白小抄写员第二课时教学设计教学理念研究性学习是指学生在教师指导下,以学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获得知识,应用知识,解决问题的学习活动。基于研究性学习理论的研读教学模式,重在追求阅读主体的个
关于一丝不苟的造句1老师是陪伴我们成长不可缺少的一员,她总是一丝不苟细心的教育我们,希望我们成为国家的栋梁!2他们一丝不苟诲人不倦的治学态度使我深受感动。3王祕书的工作态度向来一丝不苟,资料整理得完用死灭造句死灭拼音注音simie死灭解释意思灭亡死亡。死灭造句1不相爱即如死灭。2千万不要死灭你心中的希望,事情总会有转机的!3它们经过时的。声音还在房子里低吟,但是一点一点地,万物尽归死灭日珥的造句日珥拼音注音rier日珥解释意思太阳表面上红色火焰状的炽热气体,由氢氦钙等元素组成。日全食时肉眼能看见,平时要用分光镜才能看见。日珥造句1另一天,同一个日珥看起来会略有不同。2地球关于非我莫属的意思和造句导语非我莫属是莫没有属隶属。除我以外不能属于任何人。以下是小编整理关于非我莫属的意思和造句,以供参考。中文非我莫属读音fiwmsh正音属不能读成zh。辨形属不能写成嘱。非我莫属的意舍命的解释及造句舍命注音sheming意思不顾命拼命。舍命造句1基督为我们舍命我信的理由。2罪是你生命中的一个残酷暴君,但是基督不仅为我们的罪舍命,而且他向罪而死。3没有任何的爱能超过你对我和你向江豚的造句江豚拼音注音jiangtun江豚解释意思哺乳动物,生活在江河中,形状很象鱼,没有背鳍,头圆,眼小,全身黑色。吃小鱼和其他小动物。通称江猪。江豚造句1虽然水生生物研究所(IHB)人工在古观象台上教学设计教学目标读课文,了解内容,初步了解联想及其作用,产生对我国古代天文学和天文学家的景仰和为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。2有感情地朗读课文。3通过朗阳台上的安全教案范文教学目标1。启发孩子清楚阳台的首要用途。2。协助孩子清楚在阳台上的安全知识,明白不爬阳台,不往阳台外丢物品等。3。使孩子初步创立自我保卫观念。教学预备1。录像机,录像带,电话机。2小班科学教案阳台上的鸡蛋皮活动设计活动目标1启发幼儿从多角度思考探索问题,并通过实施验证解决问题。2培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。活动准备引导幼儿爱护周围环境,培养环保意识。活动过程1激发幼儿探索欲望。教师以小土模的造句注音tumo意思用土做成的预制混凝土构件的模型。制造方法与铸工造砂型相似。土模可以提高工效保证质量,并能节约大量木材。土模造句1地基土模量大有利于桩侧阻的发挥。2根据桩土荷载分担比睡眼惺忪的造句1但是过了很久,那他睡眼惺忪的叔叔才让他进去,而这时蛇已经不见了。2我不用再睡眼惺忪地去上班,但现在,我却每天早早起床,迫不及待地开始工作。3目前,在一项即将被广大睡眼惺忪的英国人