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兴致勃勃解释造句

  造句也是我们经常要写的作业之一,下面是小编整理的兴致勃勃解释造句,希望对你有帮助。
  基本释义 详细释义
  【解释】:兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。
  【出自】:清·李汝珍《镜花缘》第五十六回:"到了郡考,众人以为缁氏必不肯去,谁知他还是兴致勃勃道:‘以天朝之大,岂无看文巨眼。’"
  【示例】:全班同学早就集合好, 地向野游地进发了。
  【语法】:主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义
  兴致勃勃造句:
  1、春天戴着花冠,披着绿裳,踏着彩霞,兴致勃勃地到来了。
  2、上午,同学们都兴致勃勃地来到学校,先在各班集合,在八点时,耳边又响起了千篇一律的铃声,可是今天的的铃声似乎比平常的更悦耳,更动听些。同学们立刻在走廊上站好队,依次走向操场。
  3、上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
  4、他兴致勃勃地向我谈起出国旅游的见闻。
  5、人生是要活的,必须活得兴致勃勃,充满好奇心,无论如何也决不要背对着生活。安娜·罗斯福
  6、课余时间,同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。
  7、爱情是兴致勃勃的外来客,是外来的自我。爱默生
  8、当老师讲到感人的故事情节时,大家都更加兴致勃勃地聆听了。
  9、这位"出口的"苏格兰妇女,比克顿夫人,兴致勃勃地吃了一两盆时鲜菜,喝了些醇厚的陈年麦酒。
  9、造 句 网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步!
  10、她兴致勃勃地对我说,明天她要去旅游了。
  11、两人一想到马上就要见到平底船,都兴致勃勃地找寻起来。
  12、这部大家期待已久的电影还没上映,大家就兴致勃勃地谈论起了它。
  13、他兴致勃勃地开始他的新工作。
  14、开学第一天,小强第一个兴致勃勃地做了自我介绍。
  15、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。
  16、这条街对面围着一大堆人,看似个个兴致勃勃。
  17、一说起钓鱼,小强就表现得兴致勃勃。
  18、皮埃尔自鸣得意,兴致勃勃,娜塔莎脸上露出平静而幸福的微笑。
  19、这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。
  20、这天下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。
  21、费厄布拉泽太太兴致勃勃,很有礼貌,不亢不卑地接待客人。
  22、当我走进春雨绵绵,如纱如珠的中山公园,鲜花含露,万木滴翠,满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞,我透过雨帘,看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵,在春雨中移动着。
  23、人正当年轻力壮,谁去想三灾六病,人正当雄姿英发,谁去想衰朽残年、奄然物化;人正当兴致勃勃、钻研学问,谁去想身后的浑浑茫茫?赫兹里特
  24、春风送暖,大地回春,就在这欢乐时刻我们在老师的"带领下兴致勃勃地去找春天。路边的小草从软绵绵的土壤中伸出了小脑袋,探望着久违的辽阔而光明的世界。各种颜色的野花,像害羞的小姑娘,慢慢地张开了它那甜甜的笑脸。
  25、举目远望,无边无际的大海好像与天连接在一起。海面上,成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的在海面上展翅高飞,有的在海面上蜻蜓点水,有的在海面上窃窃私语,还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
  26、成长的滋味是什么?是开心还是痛苦,是高兴还是难过,是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝;是酸,是甜,是苦,是辣……?成长的滋味到底是什么?
  27、我们走走停停,谈笑风生,顾不得腰酸腿软,汗流满面,兴致勃勃爬到了山顶。
  28、好不容易才挨到鸡啼破晓时分,匆匆换上新衣新鞋新袜子,便兴致勃勃地向老一辈讨红包,那该是孩童时代最欢乐的时刻了。
  29、兴许两百年间这等场合见识得多了,青丘的凤九殿下打发起人来,可谓行云流水游刃有余。第二位相亲的神君也是一路兴致勃勃前来,一路落花流水离开,唯留石桌上狼藉一片的杯盏,映着日光,一派油光闪闪。
  30、还有一次在报上看到这样一则消息,南京一时很久未出门的老夫妇兴致勃勃来到市区,准备好好看看家乡这几年来的变化,怎料因行动缓慢被走在身后的一位年轻市民拳脚踢和辱骂,气得老大悲愤欲绝,以头撞墙,在老伴的劝阻下,才颤抖着离开了这伤心之地。

amp8203小班分享阅读活动化装小班分享阅读活动化装设计意图我来当妈妈,你来当宝宝,你来当helliphellip这是我班区域活动中常常从娃娃家传来的讨论声,每次活动前她们争先恐后的到这个区域活动。孩子天生就喜欢小班阅读胆小的老鼠ampgt小班阅读胆小的老鼠gt活动目标1。通过阅读图画书,巩固良好的阅读习惯,尝试用语言来表达自己对画面的理解,猜测故事可能发生的情节。2。感受吱吱的ldquo胆小rdquo,理解再弱小的我家有几口人设计意图家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人,有关父母爷爷奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,通过相互介绍唱歌等形式知道家里的人数,萌发大班童谣你姓啥活动目标1在理解童谣内容的基础上,学习有节奏地诵读童谣。2能尝试着用发音相似的词语进行替换创编童谣。3感受问答式童谣的诙谐幽默,体验用方言诵读童谣带来的乐趣。活动准备1。童谣录音(大班编织活动芭蕉扇活动目标1在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。2进一步培养幼儿对编织兴趣,提高幼儿动手操作能力和手指协调能力。活动准备各种形状的扇子若干各种颜色的彩带毛线扇架若干芭蕉扇大班语言欢度新年活动目标1通过欣赏图片,能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思,体验诗歌语言的优美。2结合过新年的生活经验,借助简单的记录进行诗歌创编,分享欢度新年的快乐。活动准备1有关过新年场景的语言活动风在哪里ampnbsp(诗歌)语言活动风在哪里(诗歌)温馨提示1今天有一首诗歌风在哪里请家长与宝宝分享并给予评价。2完成两张表格。(这两张表格要展示的,所以请家长可以用五颜六色的彩色笔填写)3。周三前完成幼儿发怎么教育4岁幼儿4岁幼儿怎么带记得在一本杂志上看到有人问育儿专家许老师幼儿最吸引人的阶段是什么时候?许老师毫不犹豫地说4岁。但是对于决大多数家长而言,这个年龄的孩子却最令他们头痛的。与23岁或56下学期语言教学计划怀着喜悦的心情来迎接这个学期,本学期学一班增加一名小朋友,我会根据她的实际情况尽快让她融入我们的队伍当中,为了让我们的队伍变得越来越好,于是在本学期应采取新的教学理念及措施因此需继年学年度幼儿园中班家长工作总结xxxx幼儿园教育指导纲要指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,教师与家长互动效果将直接影响班级经营的成效。所以,教师应本着尊重平等合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持帮幼儿园中班的三月份工作总结时间飞逝,转眼间一个月已经过去了。一班级情况我班幼儿的年龄差异很大。我班原来三十六个小朋友。为了使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征兴趣爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以我
三袋麦子教案第二课时教学目标1正确流利有感情地朗读课文。精读5至9自然段。2能讲述这个故事,知道小猪小牛小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。教学过程一复习回顾1读词语(1)出示烙饼麦子憨厚三袋麦子第二课时教案设计一复习上一次我们听了童话故事三袋麦子,大家还记得这个故事的主要内容吗?(过年了,(谁)送给(谁)(什么)作为节日礼物。一年以后,出现了三种完全不同的结果。)二设疑导入新课出现了哪三三袋麦子第二课时优秀教案设计理念本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见,充分发挥学生的学习自主性,凸现自己的独特感悟理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在三袋麦子第二课时教案一复习上一次我们听了童话故事三袋麦子,大家还记得这个故事的主要内容吗?(过年了,(谁)送给(谁)(什么)作为节日礼物。一年以后,出现了三种完全不同的结果。)二设疑导入新课出现了哪三三袋麦子两课时教案教学要求学会本课生字,理解有生字组成的词语。能讲述这个故事,知道小猪小牛小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。能正确流利有感情的朗读课文。教学时间两课时第一课时一导入课题今天,老幼儿园小班下学期游戏教案1游戏名称摸摸乐游戏目标能通过触觉感知物品,体验游戏乐趣年龄段小班下学期活动准备魔法箱一个(正面为可视面其余幼儿能看清所摸到的物品背面为幼儿伸手触摸物品面)各式手感明显物品(杯子牙特殊活动幼儿园教案幼儿自信心的强弱,是建立在评价的基础上幼儿自我评价,又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中,教师应重视评价对幼儿的影响,要多用正面的的评价。以下是特殊活动幼儿园教案,欢迎阅读关于初中数学教案之代数式的值教学目标1笔寡生掌握代数式的值的概念,能用具体数值代替代数式中的字母,求出代数式的值2迸嘌学生准确地运算能力,并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。教学重点和难点重点和难点正确地春到梅花山教案设计范文教学目标1学会本课生字,认识5个新偏旁,理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容,了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况,激发学生热爱大自二年级上册狼和小羊教案第一课时教学内容初读课文,认识生字。教学目标1读通课文,读准字音。2认识本课生字,能口头组词,理解意思。教学重点读通课文。教学难点读准字音。教学准备小黑板。教学过程一揭示课题。1同梯形面积计算(公开课教案)课题梯形的面积计算任课教师王杜魁教学目标掌握梯形的面积公式,体验梯形面积公式的推导过程。培养学生动手操作能力。教学过程一导入1我们已经认识了哪些平面图形?2在这些图形中,学过了哪些