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抛砖引玉的意思和造句

  导语:为大家整理了抛砖引玉的意思和造句,希望对大家有帮助。
  【词语】:
  抛砖引玉
  【拼音】:
  [pāo zhuān yǐn yù]
  【释义】:
  抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
  【造句】:
  1、我刚才是抛砖引玉,希望大家发表自己的高见。
  2、我先抛砖引玉,谈谈自己的看法。
  3、以上只是个人的了一孔之见,权当抛砖引玉。
  4、我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望才华出众的人不要数典忘祖。
  5、在这个座谈会上,我仅是一家之言,起个抛砖引玉的作用,还希望多听听大家的见解。
  6、这个排名是想起到抛砖引玉的目的,并非终结定论。
  7、下面先把一些经典的`回答写在这里,算是抛砖引玉吧。
  8、对于这个问题,我先抛砖引玉谈谈自己的看法,希望其他同学畅所欲言。
  9、我的见解只是一孔之见,希望引起抛砖引玉的作用。
  10、如此抛砖引玉,能激发与鼓励更多人加入写作队伍。
  11、我先说几句,算是抛砖引玉吧。
  12、我先发言,算是抛砖引玉吧!
  13、各位同学不愿先发表意见,我就来个抛砖引玉,先说几句吧!
  14、刚才我的发言是抛砖引玉,现在该轮到你"小诸葛"拿出锦囊妙计了。
  15、我的这些话不过是抛砖引玉,希望能引起大家发言的兴趣,请各位把自己的高论都谈谈吧。
  16、他在人代会上先提出几点见解,抛砖引玉,希望大家发表更好的建议。
  17、要不是你适时发言,产生抛砖引玉的效果,我看今天的讨论会可能十分冷场。
  18、人地希望抛砖引玉,你就对人不对事。
  19、我藉著这段话抛砖引玉,希望各位能有许多精彩的论见。
  20、以下是我的一些建议,希望能起抛砖引玉的作用。

欧洲早期封建国家初中三年级历史教案教学目标了解和掌握法兰克王国的建立,查理大帝和查理曼帝国,凡尔登条约和法国得意志意大利三个主要封建国家的初步形成,英吉利王国的形成,西欧封建制度的确立,西欧封建等级制度,西欧封建社东亚的封建国家初中三年级历史教案教学目标了解和掌握新罗统一朝鲜半岛,朝鲜王国的建立,大和统一日本,大化改新,武士阶层的形成,幕府统治的建立。通过学生对日本大化改新的背景内容结果和影响的学习,使学生对于日本大化改新语文五年级公开课学会看病的说课稿材料一教材解读本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了,准备照例自己用药从内容到思想的教学设计教学要求阅读时从内容体会思想,加深对课文内容的理解。重难点关键以课文为主,说说怎样从内容体会思想。课时划分一课时。教学过程1。自由通读读写例话。2。自由谈读写例话的内容。3。学会从九年级历史古代科技与思想文化(二)教案分析教学目标基础知识了解古代科技文学戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响掌握古希腊著名的荷马史诗悲剧俄底浦斯王阿拉伯民间故事集天方夜谭杰出的科学家阿基米德著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院科学和思想的力量人教课标版历史学科九年级上学期历史教案第八单元璀璨的近代文化人教课标版历史学科九年级上学期历史教案第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量教学目标一。知识目标本课需要学生了解思想和文学艺术成就教学目标基础知识了解世界近代史上文学美术和音乐等方面的成就辨别启蒙思想,能将列夫8226托尔斯泰及其代表作梵高和他的向日葵,贝多芬和他的英雄交响曲对号入座能力训练过程方法提取信息探九年级上册古代科技与思想文化(二)教学设计一教学目标1知识与能力掌握世界古代文化在科技文化戏剧建筑方面的代表人物及代表作品。2过程与方法通过归纳本课知识,领略古代科技文学戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响,培养学生综合分析科学技术与思想文化期末复习教案一教学重点使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响教学难点使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题1第二次工业革第26课ampnbspampnbsp世界多极化趋势的出现第26课世界多极化趋势的出现课程标准简述欧洲共同体的形成日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。三维目标(一)知识与能力通过了解多极化第13课ampnbsp交通与通讯的变化第13课交通与通讯的变化一课前系统1教学内容分析社会生活指人们在不同历史阶段衣食住行等方面的情况,社会生活的变化是一定历史阶段政治经济及人们的观念形态变化的反映。陈旭麓认为西方资本
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