教学目标：
　　1. 喜欢读谚语，有主动学习谚语的愿望。
　　2. 借助拼音认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
　　3. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，初步感知谚语包含的意思。
　　教学重点：
　　认识12个生字，会写8个字，让学生采取不同的形式朗读，要读得正确、流利，初步感知谚语告诉的道理。
　　教学方法：
　　自主、合作、探究
　　教学准备：
　　教师：搜集低年级学生能接受的谚语。
　　学生：回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。
　　教学过程：
　　一、 交流谚语，引入新课
　　1. 回忆以前读过的谚语，背给大家听。
　　2. 教师有激情地问小朋友：还想读更多的谚语吗?翻开课文第二课自己读读吧!
　　二、 自学生字，交流评议
　　1. 借助拼音读通课文，勾出不懂的字词。
　　2. 再字读课文，自主解决不懂的字词。
　　3. 学生交流，相互提醒把字音读准，说说字词的意思。教师根据学生的学习情况进行适当点拨。
　　4. 复习生字词，用开火车等形式巩固生字。
　　5. 齐读课文，想一想：谚语讲了什么?你还有什么不明白的?
　　三、 朗读谚语，领悟意思
　　1. 自由朗读，感悟谚语的`意思。
　　2. 齐读或男女生对读，说说读后有什么收获。联系生活实际，交流自己明白的道理。
　　3. 有感情地朗读，体会春光的美好、时光的宝贵。
　　四、 诵读谚语，交流谚语
　　1. 小组内同学赛读，比比谁读得流利、有感情。读得好的同学上台诵读。
　　2. 完成课后第二题，把你知道的谚语与同学交流。

积累运用三习作教学设计教学设计一教学目标1激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。2初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。A案（两课时）一课前准备1组织一次马蜂与熊瞎子教学设计教学目标1自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解劫夺嗥叫急不可耐故技重演心满意足群起而攻之等词语的意思。2正确流利有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。3自主勾画课文中描写生动八年级数学教学设计教学目标1。使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法2。理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力。3。进一步培养学生全面地观识字二菜园里教学设计范文设计理念菜园里是一篇与生活紧密相连的课文，把语文学习与学生生活联系起来，让学生体会到语文学习在生活中无处不在。因此我设计了学生买菜，观察菜，说蔬菜的语文实践活动，激发学生进一步了解色彩花卉写生教学反思范文色彩教学中到了画花卉的时候，校园里又开满了菊花，想起这段时间在画花卉，画室里是有几盆塑料花，虽然做得很精致，总是一种没有生命的东西，想着就去学校的花圃，向花老板要了一盆开得正灿烂的快乐的节日公开课的教学设计教学目标1会认吹祝等14个生字，会写吹地等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随曲调歌唱。3通过学习课文，了解文中描写的是一群少先队员在六一节去郊游时的景象和他们快乐珍珠鸟第二谭时教学设计范文教材新世纪小学语文教科书第七册教学目标1。重点学习1012自然段，通过精读讨论精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。2。学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言蒲公英教学设计内容蒲公英一教学要求能正确流利有感情的朗读全文和背诵课文。学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑生物进化的原因第一节一教学目标知识目标1。模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2。概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标初步学会生物科学探究的一般方法，培养学生的分析思维能力。第二章动物的运动和行为内容梳理动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。关于动物的运动，主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的原理。哺乳动物和人的运动系统主要由骨关节和肌八年级生物上册期末总复习资料一水中生活的动物1目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。3鱼适应水中生活最重要的两个特点能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。四大家鱼是青鱼鲢