有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁选②耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止干野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
　　（选自《阅微草堂笔记》）
　　①俟 ：等待。 ②遁逸：原指逃跑，这里指隐蔽之意。
　　1.解释下列句中加点的词。（2分）
　　（1）将啮其喉 （2）信不诬哉
　　2.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用 标出来。（2分）
　　乃 伪 睡 以 俟 则 二 狼 伺 其 未 觉 将 啮 其 喉 犬 阻 之 不 使 前 也。
　　3．这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？（用原文回答）（3分）
　　4．文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（3分）
　　参考答案：
　　1.（1）咬 （2）确实、的确
　　2. 乃伪睡以俟 则二狼伺其未觉 将啮其喉 犬阻之 不使前也。
　　3．阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
　　4．对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
　　参考译文：
　　有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗汪汪地发出咆哮的.吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便
　　假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中，却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽这样凶残，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？

宾语从句学习指要用来充作宾语的句子叫做宾语从句。如heaskedwhatyouweredoinglastnight。他问你昨天夜晚在干什么。ididntknowthathewaswoundedin小学四年级语文下册成语故事二则第1课时教案教学目标学习卧薪尝胆，感悟其中的道理。教学重点感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容教学难点感悟其中的道理。教学用具课件教学方法导析法教学过程一揭示课题1。同学们，你们知道哪些成语如鱼得水成语故事及造句如鱼得水是指好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。如鱼得水成语故事及造句，我们来看看。成语故事三国时期，曹操的实力很强大，刘备在还没有做门庭若市的成语故事及造句注音mntngrush典故齐王乃下令群臣吏民，能而刺寡人之过者，受上赏上书谏寡人者，受中赏能谤讥子市朝，闯寡人之开者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市。战国策齐策一释义庭院子若象无能为力造句1我装糊涂，是因为我无能为力，是不想让你们绝望。2面对自然灾害，我们不是无能为力的，我们可以充分发挥主观能动性，作出相对的自然对策，那么我们的世界会更加和平和幸福了。3当这些侮辱人用无能为力造句汇编1，没有人能够阻止爱情的发生，就像没有人能够挽回爱情的消失。更让人无能为力的是，你所以为的深情也许从不是真实的。2，可能问不可能道你住在什么地方呢？它回答道在那无能为力者的梦境里。准确定位，深度解读，寻常陌上绽新葩成语故事教后记今天教学第8课成语故事的前两个故事。在备课的时候，我对把这样浅显的成语故事安排在五年级教学很不以为然。因为看看课文，直白如话，几乎找不到训练点，而这三个成语自相矛盾滥竽充数和画龙点设若的造句设若拼音注音sheruo设若解释意思书假如。设若造句1我们之所以需要它，因为设若没有困难，便断无游戏可言。2设若，如果所有的政府都采用了向中国一样的政策，那么，所有国家就都会得到发阵营的拼音解释及造句阵营拼音注音zhenying阵营解释意思为了共同的利益和目标而联合起来进行斗争的集团。阵营造句1假设另一阵营是正确的，又如何？2你和我属于不同的政治阵营。3如果要把关注我们的人分类词语一五一十的造句一五一十的意思解释比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。出处清曹雪芹红楼梦便把手绢子打开把钱倒出来交给小红。小红就替他一五一十的数了收起。用法联合式作状语补语形容查关于用稗官野史怎么造句所谓稗官野史，那是指色人撰写的杂史传记和笔记小说而言这些也是虽不具有信史的地位，却又极大的可读性，而且其流传的普遍与救援，有事甚至超越了正史。民间流传了许多有趣的故事大多源自于稗官