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中考化学复习知识点总结化学实验基本操作

  1.实验时要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,应按最少量取用:
  液体取(1 2)毫升,固体只需盖满试管底部。实验剩余的药品不能放回原瓶,要放入指定的容器内。
  2.固体药品用药匙取用,块状药品可用镊子夹取,块状药品或密度大的金属不能竖直放入容器。
  3.取用细口瓶里的液体药品,要先拿下瓶塞,倒放在桌面上,标签对准手心,瓶口与试管口 挨紧。
  用完立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。
  4.试管:可用作反应器,可收集少量气体,可直接加热。盛放液体不超过容积的1/3,试管与桌面成45 角;加热固体时管口略向下倾斜。
  5.烧杯:溶解物质配制溶液用,可用作反应器,可加热,加热时要下垫石棉网。
  6.平底烧瓶:用作固体和液体之间的反应器,可加热,要下垫石棉网。
  7.酒精灯:熄灭时要用盖灭,不可用嘴吹灭,不可用燃着的酒精灯去点另一只酒精灯。
  酒精灯的火焰分为:外焰、内焰和焰心。外焰温度最高,加热时用外焰。
  可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
  可用于加热但必须在下面垫石棉网的仪器:烧杯,烧瓶。 不能加热的仪器:水槽、量筒、集气瓶
  8.量筒:量取一定量体积的液体,使用时应尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒。不能作反应器,不能溶解物质,不能加热读数时,量筒平放,视线与液体的凹液面的最低处保持水平。
  仰视读数比实际值小, 俯视读数比实际值大
  9.托盘天平:用于粗略称量,可准确到0.1克。称量时"左物右码"。 砝码要用镊子夹取。药品
  不能直接放在托盘上,易潮解的药品(氢氧化钠)必须放在玻璃器皿(烧杯、表面皿)里。
  10.胶头滴管:滴液时应竖直放在试管口上方,不能伸入试管里。吸满液体的滴管不 能倒置。
  11.检查装置的气密性方法:连接装置把导管的一端浸没水里,双手紧贴容器外壁,
  若导管口有气泡冒出, 则装置不漏气。
  12.过滤:分离没溶于液体的固体和液体的混合物的操作。要点是"一贴二低三靠":
  一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁。二低:过滤时滤纸的边缘应低于漏斗的边缘,
  漏斗内液 体的液面低于滤纸的边缘。三靠:倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒,
  玻璃棒的末端轻轻靠在三层滤纸的一边,漏斗的下端紧靠接收的烧杯。
  13.粗盐提纯实验仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、漏斗、量筒、酒精灯、铁架台、
  托盘天平 实验步骤:1.溶解 2.过滤 3.蒸发 4.称量并计算粗盐的产率
  14.浓酸、浓碱有腐蚀性,必须小心。不慎将酸沾在皮肤或衣物上,立即用较多的水冲洗,再用碳酸氢钠溶液冲洗;碱溶液沾在皮肤或衣物上,用较多的水冲洗,再 涂上硼酸溶液。
  浓硫酸沾在衣物或皮肤上,必须迅速用抹布擦拭,再用水冲洗。
  眼睛里溅进了酸或碱溶液,要立即用水冲洗,切不可用手揉眼睛,洗的时候要眨 眼睛。
  15.洗涤玻璃仪器:玻璃仪器附有不溶的碱性氧化物、碱、碳酸盐,可用盐酸溶解, 再用水冲洗。油脂可用热的纯碱溶液或洗衣粉。洗过的玻璃仪器内壁附着的水既
  不聚成滴也不成股流下,表示仪器已洗干净。
  16.连接仪器:连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时,先用水润湿,再小心用力转动插入。
  给试管、玻璃容器盖橡皮塞时,左手拿容器,右手拿橡皮塞慢慢转动,塞进容器口。
  切不可把容器放在桌子上使劲塞进去。
  17.检查装置气密性:连接装置把导管的一端浸没水里,双手紧贴容器外壁,若导管口 有气泡冒出,则装置不漏气。
  18.蒸发:在加热过程中,用玻璃棒不断搅动,了防止局部过热,造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热。加热过的蒸发皿不能直接放在实验台上,要放在石棉网上。
  19.物质的鉴别
  ①氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷 各气体的性质:
  氢气有可燃性,燃烧的产物只有水;氧气能使带火星的木条复燃,使燃着的木条烧得更旺
  co有可燃性,燃烧的产物只有二氧化碳,甲烷有可燃性,燃烧的产物既有水又有二氧化碳
  二氧化碳使燃着的木条熄灭;可使澄清的石灰水变浑浊。
  鉴别五种气体的步骤:
  先用燃着的木条:使燃着的木条烧得更旺是氧气;使燃着的木条熄灭是二氧化碳;
  能燃烧的气体是氢气、甲烷、一氧化碳
  第二步检验可燃性气体氢气、甲烷、一氧化碳燃烧后的产物:用干燥的烧杯罩在火焰上方,有不生成的是氢气和甲烷,无水生成的是一氧化碳;燃烧后生成的气体通入澄清的石灰水,能使石灰水变浑浊的是甲烷和一氧化碳
  ②酸(鉴定h  )方法一:加紫色石蕊试液变红色的是酸溶液;
  方法二、加活泼金属mg、fe、zn等有氢气放出
  ③碱溶液(鉴定oh- )方法一:加紫色石蕊试液变蓝色,加无色酚酞试液变红色是碱
  方法二:加硫酸铁溶液有红褐色沉淀生成;加硫酸铜溶液有蓝色沉淀的是碱。
  注意:以上方法只能鉴定可溶的碱(氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水)
  ④鉴定碳酸盐的方法:加盐酸,有无色可使澄清的石灰水变浑浊的气体
  ( co3 2- ) 反应原理:碳酸盐 酸 盐 h2 o co2
  ⑤鉴定硫酸及硫酸盐:往溶液里滴加氯化钡(或硝酸钡)溶液,再加稀硝酸,有不溶so4 2- ) 于稀硝酸的白色沉淀baso4 生成。
  反应原理:硫酸或硫酸盐 bacl2 (或ba(no3 )2 、ba(oh)2 ) baso4  ...
  ⑥鉴定盐酸和氯化物(氯离子,cl- )
  往溶液里滴加硝酸银溶液和稀硝酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀agcl
  反应原理:mclx  xagno3  m(no3 )x  xagcl
  ⑦铜盐:硫酸铜、氯化铜、硝酸铜,它们的溶液呈蓝色
  ⑴跟排在铜前的金属单质发生置换反应,有红色的金属铜生成
  fe   cuso4  feso4   cu zn  cucl2  zncl2   cu
  ⑵跟碱溶液反应生成蓝色沉淀cu(oh)2
  cuso4  2naoh   cu(oh)2  na2 so4
  ⑧铁盐:硫酸铁、氯化铁、硝酸铁,它们的溶液呈黄色
  跟碱溶液反应生成红褐色沉淀fe(oh)3
  fe2 (so4 )3  6naoh  2fe(oh)3  3na2 so4

四年级下学期永生的眼睛的教学设计一教学目标1学习本课生字,四年级下永生的眼睛教学设计。积累本课词语。2有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3学习作者一家人正确对待死亡,四年级语文下册永生的眼睛教学设计学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文永生的眼睛教学设计及反思学习目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。培养关爱他人无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。4按课文手绘线条图像的表达教学设计教材分析美术学科要给学生奠定适应未来社会生存继续学习和发展之基础的美术能力,手绘线条图像是最常见的绘画表达方式,是美术中的白话文,是世纪公民必备的能力,是培养学生审美能力的有效切入选择工具与填充工具的使用优秀教学设计选择工具与填充工具的使用课堂设计一概述本节课节选自河南省基础教育教学研究室编著,河南科技出版社出版的初中信息技术八年级下册第二章第二节的内容,本课是上节课所讲基础知识的复习巩固和提电子计算机与多媒体教学设计参考第一课时教学目标1学会本课的生字新词。2引导学生联系课文内容理解词语。3理清课文的脉络,整体感知课文的内容。教学过程一揭示课题。1导语同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中叶圣陶苏州园林教学设计教材简析苏州园林是本单元的讲读课文,这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文,准确把握了事物特征,说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即务必使游览者无论站在哪个点上,眼一年级上册四季教学设计作为一位杰出的教职工,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的一年级上册四季教学设计,希望能够帮助到大家。一年绳子那头是什么教学设计活动目标1对阅读故事感兴趣。2以绳子为线索,尝试续编故事结尾。活动准备教学课件绳子一条教学PPT活动过程1出示绳子引起幼儿兴趣教师请小朋友看一下,今天赵老师带来了什么?教师你知道绳画风公开课的教学设计教学目标1。会认本课要求认识的宋涛陈丹赵艺显,7个生字。2。正确流利有感情的朗读课文,读好人物对话,领会文中小朋友的创意,懂得遇事善于动脑筋想办法。3。积累词语,并能根据课文和丛书关于风课堂设计教学目标1学会树动时那点河起波8个字,会认但候刚游戏5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3通过读课文,使学生感受风的神奇有趣,进而激发学生热爱大自然,探索大自然的情感。第一课时
课文读海的教学反思今天,我讲了读海这篇课文,现在就这一课所出现的亮点和存在的不足进行一下总结。在讲新课之前。我认真备课,作了充分的课前准备,课堂上我有的放矢,运用新的课程理念与教学方法,充分发挥了学课文找骆驼教学反思上了一次教研课,感受颇深重视小组合作学习小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生课文一面五星红旗教学反思爱国情感对于三年级的孩子来说是个虚幻空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情,体会世界人民之间的友好情谊,便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教,它务必在教学中有个李时珍教学设计李时珍一课一课是一篇老课文。很多老师都教过许多次,课文的重点难点应把握在李时珍花了27年重新编写了一部比较完善的本草纲目。下面给大家分享李时珍教学设计,欢迎借鉴!李时珍教学设计1教小学语文六年级下册跨越百年的美丽教学设计教学目标1能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。2体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解跨越百年的美丽的深刻内涵。3练习有感情地朗读课文。教人教新标八册第2组整体教学设计教材分析本组教材以以诚待人为专题,选编了精读课文中彩那天尊严,略读课文万年牢将心比心,还有一个语文园地。中彩那天反映了一个普通工人的崇高的精神世界,使我们懂得了诚实守信是人的精神财画杨桃二年级语文教学设计学生视角画杨桃中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题。应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题。难太阳是大家的教学设计说明工具性和人文性统一是语文课程的基本特点,语文教学的目的涵盖了思想教育,情感熏陶,审美感染,学习语言,发展思维等两个层面。文章由思想内容和语言形式两个部分组成,语文教学的基本任务是以一定要争气教学设计教材简析一定要争气是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己为祖国争气而勤奋学习刻苦钻研的两件事,表现了自尊自强自立的民族精神。启发人们只有四年级语文上册瑞雪图教学设计一学生分析对于四年级的学生来讲,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是课程标准对本学段的要求。瑞雪图一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的,如何让他们通乌鸦喝水优秀的教学设计范文第一课时教学目标认识个生字,会写个字。能正确流利地朗读课文。学会第一节课文。重点难点认识个生字,会写个字。能正确流利地朗读课文。课前准备乌鸦图片。教学流程一激趣导入出示图片问这是什