教学目标：
　　1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
　　2、通过观察 、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
　　3、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探索、联想的能力。
　　教学重难点：
　　重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，表现出生动的画面。
　　难点：表现的自由性和不同种动物的特点。
　　教学方法：
　　讲授法 演示法 欣赏法。
　　教学准备：
　　师：课件、范画。
　　生：色彩工具。
　　教学过程：
　　一、组织教学，做好上课准备。
　　二、导入新课：
　　教师以提问的方式导入新课，并引导学生观察小鸡出壳的录像。
　　思考：小鸡是怎样一步一步从壳里面出来的。
　　教师用绘画的形式进行板书，展示小鸡出壳的步骤。
　　三、了解其他卵生动物。
　　1、你知道自然界还有哪些动物也是从壳里面出来的吗？
　　（鸭、企鹅、鸵鸟……）
　　2、引导学生观察小蛇、乌龟、鸵鸟、鳄鱼、鸭嘴兽出壳的过程，让学生感受到，生命诞生时所用的努力。
　　3、知道像这种从蛋里面出来的动物叫卵生动物。
　　4、引导学生想象，感受动物出壳后的.心情怎样？他们会想些什么？做些什么？
　　四、看录像《小企鹅出生记》
　　思考：
　　1、第一只小企鹅出生后做了件什么事？
　　2、第二只小企鹅出生时遇到了什么问题？后来怎么解决的？期间了发生了什么有趣的事？
　　3、让学生从录像中了解到，这些有趣的出生故事都是我们绘画的题材。
　　五、欣赏＂小鸭出壳了＂连环画。
　　1、请学生根据连环画讲讲故事？
　　2、说说画面中的主体和背景？知道主体要画大且画在突出的位置，以及鸭妈妈和鸭宝宝的比例大小。
　　六、欣赏学生绘画作品。
　　七、学生作业：
　　1、要求：创作一幅＂出壳了＂的画，注意主体的表现。
　　2、学生作业，教师巡回知道，发现问题及时指导。
　　八、展示作品且互评。

语文A版一年级语文下册课文我是国宝的教学反思一语言表达能力培养务实首先，在课堂上用书上的规范语言规范学生不规范的口头语言。初次上课，在学习第二自然段时，我先出示熊猫的图片，直接过渡文中是怎么描写大熊猫的呢？接着指名读课文。这语文A版五年级语文上富饶的海洋的教学反思富饶的海洋这一篇科普知识性极强的科学小品文，课文通过生动有趣的语言，介绍了海洋孕育生命的过程及对人类的贡献。如果泛泛而谈，也能解决课文内容，但是，我选择了借助网络这一现代信息技术给关于那片绿绿的爬山虎教学反思篇一那片绿绿的爬山虎教学反思我执教的是人教版四年级上册的那片绿绿的爬山虎，这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文，并请HelenKeller教学反思成功之处1重视培养学生综合语言运用的能力，如开始部分通过Blinddrawinggame调动起学生学习的积极性。引导学生体会残疾人生活中的艰辛，知道并能用英语说出残疾人能做什么不能人教版七年级历史上册华夏之祖教学反思近日，我执教了一节华夏之祖的公开课，上完之后，感觉不甚良好，虽然不排除一些客观原因，但回首课堂教学的各个环节，失误频频，怎一个差字了得。首先，未体现自主的教学理念。虽然学生是以小组认识液体教学反思范文随着课程标准的实施，给教学注入了新的血液，也给我们教师提出了新的思考与挑战。一问到底一讲到底的旧模式已不能适应新课程，那么新理念下的教师要为学生留下什么，才能使学生感觉成功体验创新有关高三英语教学的反思又是一年学期末，蓦然回首，这一年的高三教学总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成，不能忽略其中任何一个环节要注意与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈本学年的教南辕北辙课堂教学片断反思丁仁英上课伊始，突然有个学生说这个楚国人真笨呀！于是，我请这个学生说说理由，并随机板书笨。生楚国在南边，他却往北走。生他的朋友再三劝他，而他却仍然坚持自己的想法，还说得那样沾沾自喜太阳和影子课后教学反思篇一太阳和影子教学反思在这节课的教学过程中，首先，教师通过猜一猜画一画这两个小环节，让学生根据自己对太阳和影子已有的经验进行猜画，但这并不证明学生的原始认识都是正确的，老师没有加于生物学课堂中采用计算机多媒体的教学反思近年来，随着以计算机和网络技术的发展，计算机多媒体辅助教学（computeraid2edinstruction，CAI）作为一种现代化的教育技术正在被广泛的运用于课堂教学过程中。我分数与除法课堂教学反思范文在讲分数的产生时，曾提到计算时往往不能正好得到整数的结果，常用分数来表示，这实际上已经初步涉及分数与除法的关系。教学分数的意义时，讲到把一个物体或一些物体组成的一个整体平均分成若干