教学任务分析
　　教学目标
　　知识技能
　　1、 理解一元二次方程的概念。
　　2、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项。
　　教学思考
　　1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题及解决问题的能力。
　　2、 通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整性和深刻性。
　　3、由知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　解决问题
　　在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。
　　情感态度
　　1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。
　　2、激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识。
　　重点
　　一元二次方程的概念及一般形式。
　　难点
　　1、由实际问题向数学问题的`转化过程。
　　2、正确识别一般式中的＂项＂及＂系数＂。
　　教学流程安排
　　活动流程图
　　活动内容和目的
　　活动1
　　创设情境 引入新课
　　活动2
　　启发探究 获得新知
　　活动3
　　运用新知 体验成功
　　活动4
　　归纳小结 拓展提高
　　活动5
　　布置作业 分层落实
　　复习一元一次方程有关概念；通过实际问题引入新知。
　　通过类比一元一次方程的概念和一般形式，让学生获得一元二次方程的有关概念。
　　巩固训练，加深对一元二次方程有关概念的理解。
　　回顾梳理本节内容，拓展提高学生对知识的理解。
　　分层次布置作业，提高学生学习数学的兴趣。

点到直线的距离教案一。教学目标1。教材分析教学内容点到直线的距离是全日制普通高级中学教科书（必修人民教育出版社）第二册（上），7。3两条直线的位置关系的第四节课，主要内容是点到直线的距离公式的推导过直线的方程一素质教育目标1知识教学点直线方程的点斜式斜截式两点式截距式和一般式，它们之间的内在联系直线与二元一次方程之间的关系由已知条件写出直线的方程根据直线方程求出直线的斜率倾斜角截距，能简单的线性规划1教学目标（1）使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域（2）了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基未尝的造句未尝拼音注音weichang未尝解释意思（）未曾终夜合眼。（）加在否定词前面，构成双重否定，意思跟不是（不没）相同，但口气更委婉这不是一个好建议你的办法固然有优点，但是也没有缺点。好吃的巧克力豆小班活动教案设计活动目标1。体验馋的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。2。初步建立幼儿自我控制意识。3。体验延迟满足带来的收获。活动准备1。知识经验准备幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。2。物质材料准备大班早期阅读巧克力饼屋活动目标1。观察画面理解故事内容，能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。2。通过故事，让幼儿知道故事中的关心友爱讲信用，学会信任别人的道理。活动准备ppt活动过程一导入。（出示图片安如磐石的近义词安如磐石nrpnsh成语解释安安稳磐石厚而重的。大石头。像磐石一样安稳不动。形容稳固不可动摇。成语出处先秦荀况荀子富国为名者否，为利者否，为忿者否，则国安于磐石，寿于旗翼。成语简拼磐石的意思及造句磐石拼音注音panshi磐石解释意思盘石厚而大的石头安如。磐石造句磐石造句1他们也追念神是他们的磐石，至高的神，是他们的救赎主。2我的拯救，我的荣耀，都在乎神。我力量的磐石，我的避督的组词造句1基督造句然而我们只有一位神，就是父，万物都本于他，我们也归于他。并有一位主，就是耶稣基督，万物都是藉着他有的，我们也是藉着他有的。解释基督教称救世主。参看救世主。希腊christ后汉书铫期传阅读答案铫期字次况，颍川郏人也。长八尺二寸，容貌绝异，矜严有威。父猛，为桂阳太守，卒，期服丧三年，乡里称之。光武略地颍川，闻期志义，召署贼曹掾，从徇蓟。时，王郎檄书到蓟，蓟中起兵应郎。光武弯扁担能负重的阅读训练和参考答案弯扁担能负重一个平时体壮如牛的年轻人，也从未打过针吃过药，健康得令人嫉妒。而一天到医院体检，一查吓一跳，竟得了不治之症。这事说怪不怪，俗话说小病养身。意思是说，疾病不可怕。平日里，