这次习作，是我进行的校本研修小课题第三阶段。在收集了教学资源以及参考了单元习作资料的基础上，进行了修改、整理。
　　在教学口语交际课时，我先让学生明确口语交际的要求，介绍自己，说说自己的性格、爱好，优点或缺点，先让孩子在小组里面说，然后小组成员之间互相提问、补充。然后再全班交流，比一比，评一评，谁说得最像他本人。
　　在作文课上，我把指导重点放在让学生回忆自己哪件事情最能体现你的特点，然后把这件事情的经过说具体。
　　学生刚开始说得不够详细，我进行了有针对性的提示、点拨。如：有的孩子说自己是一个爱生气的人，通过玩篮球怎么投也投不进去，就用篮球撒气，老师指导：在你投篮球没有投进去的时候，你会怎么想呢？孩子就会说：＂哼！这是什么破篮球，什么破球筐？怎么就投不进去呢？＂老师追问：＂此时的＂篮球在你眼中又是什么样的？＂学生说：＂篮球好像在捉弄我，故意不往球筐里进。＂＂你觉得生气好吗？＂老师问。＂生气不好。＂＂怎么不好？＂＂气大伤身，还不能解决问题。＂老师最后提示，＂那你应该怎么做呢？＂学生回答：＂我应该认真练习，提高自己的篮球水平，不能够怪别人＂。经过老师循序渐进地点拨，学生就把这件事情说得生动、有趣，这样也就突出了自己的特点。

一首歌的效应地理教学反思上一星期五的天气特别的热，人感觉上特别的困。上午上完第四节课的时候我已经感觉到学生在课堂上注意力不集中不爱回答问题，就是平时爱回答问题的学生这时也注意力不集中。上完第四节课以后，再童年的发现课后教学反思教学是一门失败的艺术，因为留下遗憾，才有了改进的动力，才使教学不断的更新，不断的进步，不断地适应时代的要求。童年的发现这篇文章讲的是作者童年时代的一项科学发现，反映了儿童求知若渴的营建近义词营建的近义词修建营造兴建兴修营建的近义词详细信息xiujian1修建示例他说，我们会和他们分享有关中国市场的开发计划，询问他们的看法，以及他们是否认识能帮助我们在那个地方修建度假村谁的本领大教学反思范文这是一篇很有趣的寓言故事，教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课文，并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己看待他们。怎样指导学生朗读，并明白课文中蕴含的道理呢人生寓言课文分析（节选）选了两则，一则是白兔和月亮，一则是落难的王子，说的是人生应该怎样对待财富对待厄运，把概念再提升一级，是人生应该怎样对待好事与坏事，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好人生寓言教学设计语文教学设计课题人生寓言主备人课型新授教学目标1知识与能力目标正确理解寓言的含义2过程与方法目标通过朗读体会感受优美的语言3情感与价值目标体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚人生开关教学反思范本人生开关这是五年级的最后一篇课文。这篇课文是一篇明志悟道的文章。通过一件小事来叙述一个关于诚信的问题，今天，小编为大家带来了人生开关教学反思，希望大家喜欢！人生开关教学反思篇1这次鹬蚌相争中的人生哲理涧水蓝作者佚名转贴自本站原创点击数2今天教学鹬蚌相争，当我让学生进行换位思考，说说假如你就是那只鹬或者是那只蚌，你会怎么办时，我从学生口中获得三句精彩而经典的语言。学生个性化的理解让我惊在画布里搏斗的人生教学设计教学目标1通过学习，使学生把握传主乐观积极健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操2认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界剖白人生感悟的特点3学习传记写法，给自己写篇比本领教学设计教材分析比本领是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第9单元的一篇主体课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习树立与别人合作的意识，并在学习和生活中努力培养与人合谁的本领大说课稿一说教材（一）教学内容苏教版第四册第6课谁的本领大是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。（二）教材分析教材编排在选文上富有情趣的特点，