沙漠里的奇怪现象的课堂教学设计

　　一．教学目标：
　　1. 了解并会解释沙漠里的奇怪现象
　　2. 激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
　　二．教学重点
　　1． 了解并会解释沙漠里的奇怪现象
　　2． 激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
　　三．教学难点：激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣
　　四．教学过程：
　　（一） 导入新课：
　　同学们，我们都知道，因为耕地面积在逐渐的减少，沙漠化的地区越来越多，那你能说说你对沙漠的认识吗？（自由畅谈）好，同学们了解的可真多。那今天我将带大家进一步深入的了解一下沙漠里的奇怪现象（板书课题）
　　（二）读题提疑
　　先请大家一起把题目读一遍，告诉我看到这个题目你有哪些问题想通过学习了解？
　　明确：⑴沙漠里有哪些奇怪现象？
　　⑵这些奇怪现象是什么样？
　　⑶怎么形成这些奇怪现象？
　　（板书于黑板上）
　　（三）初步感知
　　1请全体起立，用自己喜欢的方式朗读课文，小组讨论解决黑板上的问题后坐下。
　　明确⑴： 魔鬼的海
　　海市蜃楼
　　鸣沙现象
　　明确⑵：当人们旅行的渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖里面蓄着碧蓝的＂清水，看来并不很远。当人们欢天喜地的向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓可望而不可即这一现象为＂魔鬼的海＂。
　　象海边地区所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼
　　在鸣沙山那里，沙子会发出轰隆的巨响，象打雷一样。
　　明确⑶ 折光和反射 温差
　　沙粒移动摩擦
　　2．那么我比较一下海市蜃楼和魔鬼的海，根据他们形成的原因，我们可以知道他们的共性是什么？那个性呢？
　　明确：共性：折光和反射 温差
　　个性：上下温差不一样
　　倒映的景物不一致
　　3．合作朗读：
　　女生读描述现象部分，男生读解释现象部分 师读剩下的部分
　　（四）上台展示
　　请同学小组间先汇报，选择一个你们感兴趣的现象，写写它的自述
　　题目：-------------的自述
　　提示：人称为第一人称
　　有趣味性
　　（五）自学汇报
　　我们一起解决了最难的问题，剩下来最简单的留给大家自学
　　请大家想我汇报自学的收获
　　提示：可以从字词句段入手写收获。
　　（六）小结内容
　　这些在古人看来很奇怪的事情，通过的我们学习，简单的就解决了，同时这篇文章也告诉我一个什么样的道理？
　　请同学快速浏览课文，用文中的一句话概括
　　明确：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。
　　（七）布置作业