美丽的小路精品课堂教学设计

　　教学目标：
　　1、在语言环境中认读屋、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗9个生字，做到读准字音，认清字形。会正确书写推、堆、洗、净4个字。
　　2、能正确、流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。
　　3、通过学习课文，知道不能乱扔垃圾杂物，要有保护环境卫生的意识。
　　教学重点和难点：
　　1、记住10个生字的字形。
　　2、根据标点读出不同的语气。
　　3、推、堆、洗、净的笔顺正确。
　　教材分析：
　　这是一篇较为生动的童话故事，写了鸭先生门前小路的变化，告诉学生整洁美好的环境能让人们心情舒畅，要爱护环境，保持环境整洁。课文共有8小节。
　　教学过程：
　　一、导入学习：
　　1、（出示课题：美丽的小路）
　　2、小朋友，这就是我们今天要学的课文的课题，让我们一起来读一下。
　　3、你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢？
　　（小路两旁开满了美丽的鲜花，还有许多蝴蝶在花丛中采蜜。）
　　（我想：小路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木，只要你走进，就会闻到香味。）
　　（这条小路肯定非常干净、整洁。）
　　4、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢？就让我们来听听学学课文。
　　二、初读课文：（学习13小节）
　　1、听课文录音（第一节）
　　（1）想一想：美丽的小路在哪里？（鸭先生的小屋前）
　　（2）为什么说小路是美丽的？（铺满鹅卵石 开满鲜花 ）
　　2、交流时媒体出示：第1小节
　　（1）媒体出示：花花绿绿 五颜六色
　　（2）表示颜色的4个字的词语还有哪些？（五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱）
　　3、指导朗读第一小节
　　师：是呀，这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁还开着五颜六色的鲜花，的确是够美的，老师忍不住也想来读读第一小节。
　　师：读第一小节
　　师：谁也愿意来读读这一小节呢？（赞美的语气）
　　4、师：这么美的小路，大家怎样赞美它？（多媒体出示第2、3小节）
　　（1）引读：这么美的小路，兔姑娘看见了说
　　鹿先生看见了说
　　（2）指导朗读：读出赞美的语气（这句话怎样读？）
　　5、学习生字：屋 鲜 先
　　（1）谁已经和这3个字交上好朋友啦！
　　（2）你有什么好办法记住它们吗？
　　鲜：编顺口溜，左鱼右羊，鲜鲜鲜。（读音、字形）
　　屋：加部首屋至加尸字头，屋屋屋。（扩词、字形、整体音节）
　　先：比较学先失，（读音、反义词是后）
　　6、这么美的小路，你们愿不愿意和老师一起再次用赞美的语气读一读呢？
　　（师生合作读课文第13小节。）
　　三、研读课文：（学习47小节）
　　1、这么美的小路，朋友们都喜欢在这里散散步、说说话。可是有一天，美丽的小路变了，它会变成什么样子呢？请小朋友闭上眼睛，听录音。（课文4节）：
　　你仿佛听到了什么？看到什么？闻到什么？
　　（媒体出示：堆积了许多垃圾 苍蝇嗡嗡地飞 的画面）
　　2、如果你走在这条路上，你会怎样？你的＂心情怎样？（生气）为什么？
　　（指名用生气的语气来读读：美丽的小路不见了 ）（难过的语气）
　　3、这时，兔姑娘、鹿先生、鸭先生走过，又会怎么说呢？（播放5－7节动物话）
　　（媒体出示：第57小节 兔姑娘、鹿先生、鸭先生说的话）
　　4、指导朗读：（57节动物的话）
　　（1）看句子后面是什么标点，应该读出怎样的语气？（读出疑惑的语气）
　　（2）他们是怎样说这句话的？（媒体出示皱着眉）
　　（3）学生比赛读：要求根据不同的神态、动作读出句子。
　　（4）鸭子最后的话，应该用什么语气读？（肯定）
　　（5）师生合作，分角色读4－7节。
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　　5、学习生字：堆 积
　　（1） 堆：读音、组词、换部首记住字形、第6笔。（点）
　　（2） 积：组词、读音、分析字形。
　　过渡：鸭先生说:我一定要把美丽的小路找回来！它找回来了吗？是怎样找回来的？继续学习第8节。
　　四、学习第8节。
　　1、小组学习：
　　（1）读第8节。
　　（2）想：大家是怎么做的？
　　2、大组交流：大家是怎么做的？（媒体出示：第8小节）
　　交流：推小车 拿扫帚 扫垃圾 给花浇水 给路洗澡
　　3、经过大家的劳动，美丽的小路又出现了，那你们高不高兴呢？怎样读最后一句话？（高兴的语气）（师生合作读第8节）
　　4、学习生字：推、干、净、洗
　　（1）推堆 （不同：部首、读音、意思不同。做动作。）
　　（2）干组词
　　（3）净强调后鼻音
　　（4）洗一字开花
　　5、美丽的小路又出现了，动物们高兴，因为他们又可以在小路上散步、说话了。我们小朋友也高兴，那我们再合作读第8小节。
　　6、说一说：现在看到美丽的小路又回来了，兔姑娘、鹿先生、鸭先生又会说些什么呢？（美丽的小路好干净啊！多让人喜欢的小路啊！我真愿意在这条小路上多走一走！我要天天在这条小路上散步）
　　（1）小组交流。 （2）大组交流。
　　五、课文总结：
　　1、听全文录音，多媒体播放课文内容，想一想：你学了课文后，准备怎样做？
　　（1）多媒体：保护环境、不乱扔杂物，人人有责
　　（2）齐读：保护环境、不乱扔杂物，人人有责
　　2、媒体出示：环保儿歌。
　　六、复习：
　　1、游戏：火眼金睛
　　抢读词语：路旁 屋前 打扫 洗澡 鲜花 堆积 干干净净
　　七、指导写字：
　　1、四个生字：推、堆、洗、净
　　2、重点指导：推
　　（1）推是左右结构的字，写字规律左窄右宽。
　　（2）还有哪一笔要注意的。
　　3、写字指导：
　　（1）写字要求：写字要做到一拳一尺一寸。老师检查学生姿势。
　　（2）学生写字：老师说笔画名称，学生写字。
　　媒体出示：推和堆右半部分的第五笔都是竖。
　　八、作业套餐：
　　（1）画一画：把你想象中的美丽的小路用你的画笔画下来。
　　（2）演一演：小组合作，把课文中的故事演一演。