“双减”之下，乡村学校教师要“动”起来“双减”政策实施以来，乡村学校课后服务实现了全覆盖。但观察发现，一些教师尤其是老教师面对“双减”新政，仍然沿袭原来的教育教学状态，教育教学行为几乎没有改变。作为推进“双减”政策……撰写学校工作总结还是少用“美颜术”为好又到岁末，撰写工作总结必不可少。撰写工作总结，可以对以往的工作情况有全面、系统的了解，对工作成绩与问题有正确的认识；可以明确来年的工作方向，以便少走弯路，提高工作效益。撰……课后服务与教师职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配挂钩欠妥近日，河南省教育厅印发《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……“代”洗缝与“带”洗缝，哪个更值得提倡由于新一轮疫情，宁夏固原四中对寄宿生采取了封闭管理措施，学生已连续四周未能回家。一班主任老师看到很多学生校服一个月都没有洗，就提出帮学生洗校服。学生们一开始怕麻烦老师，纷纷拒绝……与职称评审等挂钩不是激励教师参与课后服务的良方近日，河南省教育厅印发《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……推进城乡教育优质均衡发展要尊重实际推进城乡教育优质均衡发展，是提升教育质量、办人民满意的教育的题中之义。为促进城乡教育优质均衡发展，一些地方密集出台各项政策，从资金投入到人才支持，再到政策倾斜，全力支持乡村教育……解决校服问题要提高学生和家长的参与度近日，教育部在答复《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》时明确，将着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题……将教师参加课后服务表现作为奖励“重要参考”需制定科学可行的细近日，河南省教育厅发布《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确，教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重……要为学生“减负”，也要为教师和学校“减负”“双减”切实减轻了学生的身心和课业负担，为学生健康成长提供了广阔的空间。但不容回避的是，随着学校课后服务和暑期托管的全面实施，学生在校时间明显加长，教师工作负担不断加重，学校和……“无作业日”是落实“双减”的有益尝试降低考试难度、防止以各种名义变相组织考试，每周学科类作业占比不得超过70，探索推行每周一天为“无作业日”近日，四川省教育厅官方微信公众号发布《关于进一步做好义务教育学校考试和作……集团化办学管理者要有辩证和创新的发展思维2021年《人民教育》第18期刊登了深圳高级中学邵爱国校长的《用“新发展理念”构建集团化办学新格局》一文，为通过集团化办学促进优质教育发展提供了范本。阅读之余，笔者认为，集团化……为教师“减负”可从三方面着手随着“双减”政策的落地，学生的作业量少了，双休日、节假日的学科培训没有了，学习负担明显轻了。与此同时，随着课后服务和暑期托管的全面实施，教师的工作负担明显增加，工作压力也越来越……