曾有几位微信朋友私信问过我这样一个问题：XXX（技能）应该怎么学习，怎么样上手，怎么样达到XX水平，能实现解决XXX问题。从我个人认知来看，这其实是一个“如何习得一个能力”的问题。我在学习过程中确实也思考过这个问题，现分享我的方法，抛砖引玉。
　　一个能力达到融会贯通，应具备这个特点：
　　有认知
　　有扎实的基础知识。对于基本知识面问题，是条件反射的指哪打哪。对于不了解的知识面，能运用现有知识按图索骥，通过查阅资料，猜测并尝试摸索原理，记录摸索过程中的思考过程，把最终发现总结成笔记，不时回忆。
　　能实践
　　针对一些问题，有过完整的解决方案经验。对于陌生问题，能通过既有的框架思维拆解，把陌生问题转化成若干个熟悉问题，逐个击破实现目标达成。
　　总的来说，“融会贯通”在某种意义上是一种在具备基础能力要素的前提下可以自我完善，自我进化的状态。整体水平的起点可以不高，但应当是能力模型是没有明显缺陷的。有全面的能力模型雏形，知道正确的优化方向，剩下的则是投入足够多的时间。
　　我锻炼的方法论：
　　夯实基础能力
　　大量的刻意练习。其本质是用实践数量把坑都踩一遍，尽可能减少知识盲区，形成一个基础但全面的能力模型。达到一种掌握的基础能力能随时支撑我尝试某种想法的状态，不再受制于“心有余而力不足”的窘境。
　　当心实操陷阱
　　单次实操不可靠。实操过后很大程度仍然不牢固的，此时在大脑中更多是停留在一个“扫盲”的层面，它的作用除了消除大脑的“陌生感”外，没有更多实际的用处，这仅仅是一个“知识”罢了。
　　能力拔高巩固
　　专题型书面总结。记录思考过程，记录发散性的思考成果，把这个“知识”与大脑的其他事物连系起来，变成认知体系的一部分，从而“内化”成解决问题的一种思维，也就变成一个“技能”。“技能”与“知识”的区别是，“技能”可以被主观意愿“使唤”出来的。
　　“自我进化”
　　发现更多“新大陆”。通过习得“拔高”的技能，组合并使用它们：
　　面对陌生问题，能与已有的“知识”建立类比并尝试转化问题通过组合不同的技能解决陌生问题，建立一套又一套“组合拳套路”再次通过专题型的书面总结，记录思考过程，此时习得的，就不单是一个“技能”，而一个能力，一个“能组织解决方案”的能力。

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