父母赞美孩子的三种技巧丨推荐

　　赞美是儿童行为发展中，最强效的正向增强物。
　　孩子只要做了快乐的事，讲了美善的语言等，父母就要立即给予大量真诚的赞美。对孩子而言，赞美意味着得到父母的认证一一确认孩子的价值以及学习、尝试错误、行为操作的发展方向。对孩子而言，做快乐的事、做好事、做对事，却都得不到父母的认可，没有得到父母的赞美，就是一种惩罚，一种否定。那么“好的行为”为什么还要继续做呢？如果我说谎、说坏话、做不快乐的事，和诚实、说好话、做快乐的事一样，父母都没有反应，好像也不怎么在意我。。。。。。那“坏的行为”继续做也没关系不是吗？赞美的技术，不仅只是说一堆好话来夸奖孩子，而须有效运用下面三种技巧。
　　01
　　给孩子三次赞美
　　父母必须细心地陪伴在孩子身边，孩子做快乐的事、做好事、做对事，“第一时间”给予即时的“第一次赞美”，而且还要司机给予“第二次赞美”。父亲或母亲要把赞美的事件，在另一个时间告诉儿童的其他重要他人，并请被告知的家人或亲友，再给予孩子“第二次赞美”。再者，还要当着孩子的面，向其他家人、亲友、外人，引以为荣地给予“第三次赞美”。赞美的目的不是要取悦孩子，而是要让孩子了解父母多么地引以为乐，以及外在环境对他的绝对肯定。赞美最美好的价值，更在于帮助孩子建立快乐的行为习惯。孩子的每一句话、每一件事、每一个快乐的念头，都能够得到“三次赞美”，他一定会变成快乐的孩子。
　　02
　　赞美的目的在于肯定
　　赞美的终极目的，在于肯定。每一个父母必须学会赞美孩子的行为，更要学会肯定行为背后好的动机、好的德行、好的人格和好的能力。这样，孩子不只养成快乐的行为，更会涵养自我意象，肯定自己的德行、人格与能力。终极的赞美分成为两个阶段：
　　第一阶段一一赞美其言行：正向的、优良的、快乐的行为表现。
　　第二阶段一一肯定其人格：因为你是一个XXX的人。
　　【例】豪豪好乖哦！自动去帮奶奶找拖鞋，因为豪豪是个喜欢帮助别人的好孩子对不对！来，抱抱，爸爸亲一下！
　　父母对于子女行为现象的多元赞美，聚焦于某些人格特质与能力的肯定。这种来自父母与家人“赞美一肯定一赞美一肯定。。。。。。”的连续性过程，能够协助子女发展出“自我观”与“自我肯定”。自我肯定会产生一种价值观一一一我是一个怎样的人，而后再发展出一种生活的态度一一我应该主动去做哪些事。
　　03
　　教孩子学会赞美别人
　　父母不但要赞美子女，还要教子女学习如何赞美别人，孩子必须学会赞美别人的技巧，养成赞美别人的态度和习惯。掌声给予孩子学习的动力，若要从掌声中走出来，孩子就必须拥有赞美别人的能力。父母要成为孩子的第三只眼，帮他观看生活周遭的人、事、物。一旦发现别的家人或外人说好话、做好事、想快乐的念头，就立刻邀约孩子一起赞美对方。
　　【例一】豪豪你看，大哥主动帮助二哥，而且还很小心地保护二哥，大哥好棒哦！二哥赶快谢谢大哥呀！来，豪豪，大家一起给大哥鼓掌！
　　【例二】威威，你看豪豪。。。。。。，（比手势，要威威赞美弟弟）。
　　本文来自林昆辉《家庭心理学》