又到期末老师给孩子们写评语的时候了。说起期末评语，已经普遍从传统的“该生体”过渡到了亲切的“你是体”，更有老师尝试使用更加个性的“诗歌体”、“古文体”、“绘画体”，等等。
　　然而，笔者发现有许多老师贪图快捷省事，不是自己开动脑筋写评语，而是从网上下载大量的评语集，东拼西凑。更有老师直接将评语打印出来，然后裁剪成小纸条，粘贴在学生的通知书评语栏中。
　　期末评语应当是老师对学生在整个学期中的全面（包括品德、学习、生活、心理等）、公正、客观的评价。写评语的根本目的是为了促进家校沟通、协作，共同帮助孩子进步。而且教育部在2015年公布了学生综合素质评价制度，要求将教师的评语纳入学生综合素质评价的内容，并放进档案中。所以，老师对学生的期末评价，或许还会对学生以后的升学录取产生影响。如果一名老师不能从自身的视角、用自己朴实真诚的语言去客观公正评价学生，而是东拼西凑、抄袭敷衍，不仅无助于学生进步，更有可能破坏和谐的家校、师生关系，从而造成对学生的心灵伤害。
　　教师要有认真对待工作的态度，在给学生写评语时不贪图快捷省事、抄袭拼凑。教师还要有一颗爱心，用心去关注、爱护班级的每一位学生，这样才能全面了解学生，才不会在写评语时一片茫然，无话可写。只有做到这些，老师才能妙笔生花，凝聚出一则则学生看了倍受鼓舞，家长看了也能体谅老师良苦用心的客观公正、恰如其分的评语。
　　小小的期末评语，不仅是对学生的综合评价，也是老师们展示工作态度、师德魅力的契机，希望老师们不要等闲视之。

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