近日，黑龙江密山市第一中学举行了一场独特的“感恩会”，1080名高一新生在军训闭营式上，端着脚盆现场请自己的父母、爷爷奶奶坐下，给长辈洗脚。有学生表示，通过这次活动，明白了父母的不易。但是也有网友认为，类似活动形式大于内容，“真正的孝心不是作秀说教，而是互相尊重理解”。（8月18日澎湃新闻）
　　孝敬父母是中华民族的传统美德之一，孝文化也是中国传统文化的核心组成部分。对孩子进行感恩教育是我们德育的重要内容。
　　近年来，越来越多的学校开始重视感恩教育，这无疑是一件好事。但值得注意的是，不少学校，一说感恩教育，就要搞一个“集体洗脚秀”：动辄上千人，集合在大操场，光天化日，众目睽睽下，千余个洗脚盆一字排开，千余名家长脱光脚丫，千余名学生，齐刷刷或蹲或跪，按着口令一二三地捉住家长的脚猛搓
　　这样的感恩教育，虽然规模宏大，场面壮观，具有极强的宣传效应，但却难以对学生心灵造成冲击，难以激起孩子真正的感恩之心。
　　知名作家叶开对此曾提出过公开批评。他指出，人和人之间，包括父子、母女之间，其正常的关系是相互尊重，是将心比心的理解和沟通，而不是依靠类似搞活动、作秀的方式，来强行推广。他还认为，这样做有违未成年人保护法。
　　可是令人不解的是，既然大部分人对“洗脚秀”式的感恩不买账，为什么这样的“孝秀”却还是愈批愈强呢？我认为，是我们学校对感恩教育存有误区。
　　首先，组织者忘记了感恩的表达有着特定的场合。真正意义地给父母洗脚、喂饭实际上属于个人的“隐私”范畴，没有哪一个人愿意到广场上去张扬。程式化的“大感恩”，只能让人感到滑稽可笑，心生反感。
　　其次，孝的对象是父母，孝的主体是子女，因而，家庭才是孩子感恩教育的主阵地，家庭的孝训孝风才是孩子孝心生长的沃土，父母孝方才有子女顺。在感恩教育方面，学校不能越疽代庖，当摆正自己的位置，让感恩教育回归常态，把感恩教育权还给家长，不能让孩子把孝当成一种知识来学习，当成一种活动来参加，当成一种“作业”来完成，更不能当成一种表演秀去昭示。
　　再次，真正的感恩教育，应当是氤氲于日常生活中的，学校活动要搞，日常熏陶也要坚持不懈，不要希望借一两次有氛围的场面“感染”就能达成目标。让孩子悉心观察，用心感悟，才是让孩子们懂得感谢、回馈父母养育之恩的正道。
　　最后，感恩教育窄化不得。洗脚、端饭、回家后的嘘寒问暖、在父母劳作后递上一杯热茶等皆是感恩，不是只有“大型活动”才可以彰显。处处是教育，处处是契机，我们得抓住才是。

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