学生在课前预习很重要，但在日常教学中，预习环节往往暴露出许多问题。最为突出的是，学生不会预习，不知道预习要完成哪些任务，预习时提不出有价值的问题。如此一来，教师事先难以摸清学生预习的情况，课堂教学中不知道哪些知识该讲哪些不用讲，只能按照预先设计好的教案，按部就班地开展教学，而预习也就流于形式，失去了原有的意义。
　　造成这种现象的原因有二：一是教师没有教给学生预习的方法，让学生明确预习任务；二是没有加强对预习的管理和监督，没有认真梳理学生在预习时遇到的问题。
　　笔者认为，教给学生预习方法是提高预习效率的重要一环，其核心是培养学生的问题意识，提高学生自主探究的能力。预习不仅要让学生知道“学什么”、“怎样学”，更要引导学生对教材内容多问几个为什么，并带着这些问题参与课堂学习。一般来说，需要记忆的知识，可以让学生在预习时掌握；需要学生探究的内容，如抽象的概念、定理、规律等，可以在课堂上做重点讲解，因为通常情况下理解这些知识不仅需要掌握本节课的内容，还要前后搭联，对所学知识进行系统思考，难度比较大。
　　有位政治教师在指导学生预习时提出如下要求：通过对标题、框题、结论、“议一议”、“想一想”、“做一做”等内容的思考，提出问题，并按照自己的理解初步得出结论，用简要的语言记录在课本的空白处；然后思考对大多数课题都适用的一般性问题，如本段文字告诉我们什么，在本节教材中起什么作用，对于本段内容我能提出什么问题，等等，同时把自己整合、提炼的问题用简洁的语言记录在“问题本”上。教师在上课前收取部分同学的“问题本”，通过分析、归纳，确定自己授课的重点；学生则在课堂上通过生生互动、师生互动，完善、充实、验证自己预习时的想法，并生成更富有价值的知识和结论。
　　而培养学生的问题意识，可以通过以下两个途径：一是如上所言，让学生预习时在课本上圈点批注，疑难问题记录在案；二是通过小组合作学习的方式，让学生开展问题竞赛，看谁提的问题更有价值、更有高度，教师则通过小组加分、阶段性评价等方式激发学生提问的积极性。长期这样做，不仅能让学生养成良好的学习习惯，还可以培养他们不动笔墨不读书、不动脑筋不读书的思维习惯，对创新精神的培养可谓善莫大焉。

消除幼儿园“小学化”，落实规程是关键日前，教育部、国家发改委、财政部、人力资源和社会保障部等四部门印发了《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》，“幼儿园保教质量评估监管体系基本形成，办园行为普遍规范，‘小学化’……学生作文“套路深”，需要教学改革来解套也许每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历：遣词造句有没有引经据典，文章铺排有没有步步升华，久而久之，作文就有了套路。最近，成都商报刊发了一篇文章，讲述了小学生的作文套路：开头……教师讲好课比做研究更重要作为一名教师，本职工作是教书育人，理应把主要精力放到“课堂”和“讲台”上来，这是社会赋予教师的神圣使命。舍此而追求与教学关系不大的论文写作、课题研究之类的事情，无疑是本末倒置。……回归生活，学生作文才能避免“套路化”最近，成都商报刊发一篇文章，讲述了小学生的作文套路：开头动不动就“在我的一生当中”；几个“高频词汇”不分时段和场合地出现，比如“眼眶湿漉漉”“眼睛红彤彤”；10多个孩子同时看到……触动学生心扉的感恩教育值得提倡5月21日，在陕西咸阳师范学院于右任书法学院内，数十名大学生手执毛笔用小楷书写着家书。自2016年以来，该院256名学生每逢母亲节、父亲节便用小楷书写家书一封，如今学院要求学生……给作文解套，需要解放学生身心小学生作文套路，主要体现在三个方面：一是描述语言陈旧老套，写妈妈一定是勤劳善良，写奶奶一定是和蔼慈祥；二是题材单一，千篇一律，做好事就是给老奶奶让座，扶老爷爷过马路；三是高频词……厕所文明值得期待近日，浙江浦江县黄宅镇中心小学将校内10间分布于不同楼层的厕所进行了不同的主题设计，令人惊喜重重。据学校校长介绍，每个主题厕所从创意到设计到完工都是由学校的老师一手完成的。（5……“在厕所里最自由”，是教育管理目标的窄化“你知道我在学校最喜欢去的地方是哪里吗？是厕所，在那儿最自由，没有老师管着也没有值日生看着。”刚上小学二年级的邓先生的儿子发现，自己在学校里可以自由玩耍的地方并不多。虽然学校没……校长推门听课，不如“走课”经常听到一些校长讲述，如何加强教师队伍管理，怎样采取“推门听课”的方式关注教师上课情况。每当听到这些，我就会想，身为校长，以推门听课的方式了解课堂，了解教师的课堂教学，促进教师……简简单单教作文如果作文也有姓，很多语文老师都会说它姓“难”。老师教着难，摸不着规律，找不到门径，效率低下；学生写着难，没啥可写，不知道怎么写，毫无兴趣可言，写出的东西不知所云。其实，写……校园语言欺凌亟需破题中国应急管理学会校园安全专业委员会20日在中南大学举办“社会风险与校园治理”高端论坛，集中讨论中国社会风险演化及其防控、校园安全治理现状与发展方向等内容。当天《中国校园欺凌调查……高中生自编“教材”，有何不可？据报道，杭州第四中学下沙校区高三学生庄逸，三门选考科目（物理、化学和地理）都拿了满分。利用空余时间，他自编了一本教材《高中数学学习参考》，帮助同学复习数学知识点。目前，杭四中高……