在大学同学qq群中，甲同学发了一段鸡汤文：“别怕得罪人，有原则的人谁都敬他三分。时代不同了，老好人不吃香了。纵然是成熟，但把该说的话说出来，才是一种担当。”乙同学立即回应：“这碗鸡汤很有味道，而且味道很正！”群里只有乙同学做了正面回应，他最典型的特征就恰恰就是不怕得罪人。
　　最能打动人的文字有两类：一类是赞赏自己的文字，另一类是知音型文字，即说到自己的心坎里。人们在接受外界信息时，心里有一张无形的筛子，通常是把不合意的筛掉，把合乎自己心意的迎进来，尤其是面对一些反对声音的时候。
　　心灵筛子除了筛选文字，还筛选事实。英国哲学家培根在说到“族类假相”时，举了一个例子：一个人信上帝，在出海前向上帝祷告，祈求平安。船在海上遇到大风浪被掀翻，淹死了不少人，但他被幸运地救上了岸。于是他到处宣扬，真的有上帝，上帝听到了他的祷告。其实，在这次灾难中，也有人祷告了但被淹死了，还有人不信上帝也没祷告但得救了。想象一下，信上帝的人会得到越来越多的“事实”证明上帝的存在，不信上帝的人也会得到越来越多的“事实”证明上帝不存在，在堆积的“事实”面前，双方各自的信念越来越坚固。经过筛选后剩下的部分“事实”是名义上的事实，因有事实之名更加迷惑人。
　　笔者见识过一些“大师”，他们筛选的文字和“事实”更多，筛选的时间更长久，其中一部分人比普通人更偏狭，更极端，更信誓旦旦，以至我已经患上了“大师恐惧症”，一心想远离他们，免得被浓郁的偏狭搞坏了好心情。越偏狭的人越认为自己的观点对，越把不同的观点视为错误，越正气凛然地维护自己的“正确”，越义愤填膺地批判他人的“错误”。这正是专制思想和情感的基础。
　　帮助学生克服这种思维的弱点，是教育的一大要义，也是一大艰难任务。但我们观察到，一些教师与其他人在这一点上没有区别，心中也隐藏着一个“专制的魔鬼”，连谨慎、善意地理解他人观点都做不到教师首先是审查自己、挑战自己，把自己从偏狭中解放出来。放着这样的事不做，先忙着去推翻传统的、正统的、大众的、书本的、他人的观点，忙着提出与众不同的新见解，尝试新做法，最后极有可能增加新的偏狭。
　　有人打着批判性思维的幌子，在教育方法和内容上一味追求别出心裁、与人不同，其实是一种“跑偏”。批判性思维是思维批判，批判的是思维过程，讲究的不是推翻、创新，而是推翻、创新之前的思维过程，耐心地按照思维标准把必要的步骤谨慎走完。

“教案没写够”是管理对教学的不当干预有学校检查教师教案，通报的检查结果中有一项是“有的老师教案没写够”。是有的教学内容没写在教案上吗？非也，通报对这一项的解释是这样的：“一本只能写20课的教案，有的老师写了30课……【微评论】治理教育乱收费只盯着学校还不行近日，教育部、国家发展改革委等四部门印发《关于2016年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，要求各地规范各级各类教育收费行为。（6月22日新华网）多年来，为了治理……读研后成“无知宝宝”，不能全怪“出身不好”近日，有媒体称，对于把名校设为考研目标的普通本科高校学生来说，学校的低要求不仅导致他们基础更差，也让他们失去了“开脑洞”的能力与机会。一些原本骄傲的“学霸”到了名校却被动变成了……成人刻意超常态磨炼幼儿，不好！“中国最小背包客”的故事引发了公众的热烈讨论。从讨论中，我们可以将大家关注的问题分为三个层次，表层问题是“幼儿能否徒步川藏”，潜在问题是“幼儿能否不上幼儿园”，实质问题是“成人……“被就业”危害不浅正值毕业季，多位学生反映，某大学知行学院为了提高就业率，用毕业证、学位证等“胁迫”学生做“假接收函”，部分“被就业”学生报考基层公务员时资格受到影响。（6月23日澎湃新闻）……应用型高校设专业要与市场精准对接近日，中国教育报刊登了《高校设专业不能被市场牵着鼻子走》一文。出于职业敏感，我看到这个标题着实吓了一跳。文中提到，“各高校的专业设置存在严重的趋同现象，特色专业、优势专业……给家长一个不用“提前学”的理由据报道，一些家长为了在知名培训班“占坑”，甚至给还没开始上幼儿园或者幼儿园小班的孩子报名。为此，上海市教委召开新闻发布会，劝说家长“千万不要提前学”，这也是全国省一级教育主管部……假期作业如何发掘“极多极深的意义”一直想弄清楚一个问题：民国时期的中小学有没有寒暑假作业？如果有，其形式、内容、要求等又是怎样的？不久前，偶得“山东省立第四乡师委员会”于1933年8月出版的《假期作业》（山东省……语文教材编写别总想着“观念灌输”近日，作家叶倾城发表文章认为，四大名著是很好的，可惜小孩子读不得，并在文中说：“少不读红楼，不想孩子太早沉湎于情爱；少不读三国，不想孩子整天学着勾心斗角；少不读水浒，不想孩子迷……驱除我们内心“专制的魔鬼”在大学同学qq群中，甲同学发了一段鸡汤文：“别怕得罪人，有原则的人谁都敬他三分。时代不同了，老好人不吃香了。纵然是成熟，但把该说的话说出来，才是一种担当。”乙同学立即回应：“这……【微评论】中小学教师培训要补上“文化课”很多老师都反映，现在的教师培训实际效果并不好。据我观察，原因主要在于培训的专业性、理论性太强，没有考虑到一大部分教师文化素质不高这一现实。举个例子，我的一位同事，因讲公开……教师外出游历的意义不可小觑暑期将至，大多数教师尽管不乏出游的初衷，但又因为种种原因而未能成行。就教师职业来说，外出游历是校本培训、阅读、进修等所不能代替的，是一种容易被忽视却有着重要意义的精神成长方式。……