陪读不应成为教育的常态

　　目前，“陪读”早已不再是一个陌生的词汇。为了让孩子上好的学校，由中小学、幼儿园学生家长组成的“陪读大军”已成为一个不可忽视的社会现象。据中国社科院教育研究所的一项统计显示，我国36。8的家庭存在家长陪读现象。在城市家庭中，陪读比例远远高于这个数字。
　　分析学生家长陪读的原因，不外乎以下几种：一是为了让孩子上好的学校，从教育薄弱地区到教育优质地区陪读，如农村家长到城市来陪读、河北各地的学生家长到衡水中学来陪读、安徽各地的学生家长到毛坦厂中学来陪读；二是学校的生活住宿条件较差，家长为了孩子的身体健康就在校外租房陪读；三是学校周边环境复杂，家长不放心孩子而陪读；四是家长对孩子的学习期望值较高，为了让孩子取得好的成绩而陪读；五是个别学生的生活自理能力较差，或者自律性不强，为了照顾其正常生活或校正其不良习惯，家长选择陪读。
　　随着时代的发展和人们对教育的重视，陪读的队伍越来越大，陪读的开支也越来越重，陪读似乎已成为教育的常态。谁不陪读，谁就是不重视教育；哪个学校没有陪读，哪个学校的教育质量就不高；哪个地区没有陪读，哪个地区的经济就不发达。陪读的畸形发展，反映出的是教育发展的不平衡和人们对教育的焦虑情绪，必须引起高度重视。
　　首先，要坚持教育的均衡发展，减少因优质教育资源不足而产生的陪读。要大力发展乡村教育，尤其是乡村学前教育和小学低年级教育。不能因为乡村没有学前教育、小学低年级教育或者乡村学前教育、小学低年级教育质量低劣，而导致农村家长大量涌入城镇学校陪读。这不仅会促使城镇教育资源紧张，同时也会加剧农村家长的经济负担，不利于乡村经济的振兴和乡村教育的发展。办好小而美的乡村学校，坚持教育的均衡发展，让乡村孩子在家门口有学上、上好学，是减少陪读的一大措施。
　　其次，要完善学校的服务功能，减少因学校生活条件较差而产生的陪读。各级政府要加大对教育的投入、完善学校的服务功能、提高学校的建设标准，给学生创造舒适的学校生活环境。现在，不少学校只重教学质量，不重生活环境，只有基本的教学设施，严重缺乏生活设施。住宿还是十几个人的大寝室，食堂吃饭像打仗，教室夏天无空调、冬天无暖气等。家长为了孩子的身体健康着想，不得不到学校附近租房陪读。为此，政府一方面要控制超级学校的招生，另一方面，要不断改善学校的办学条件，把因学校生活条件差而导致家长陪读的人群减到最少。
　　第三，优化学校的周边环境，把外界对学校的干扰降到最低。公安、消防、工商、城管、环保等部门要坚持不断地对学校的周边环境进行治理，坚决整治学校周边的网吧、歌舞厅、洗头房、麻将馆、黑旅馆等治安复杂的场所，给学生营造一个安全、清新的社会环境，减少家长因担心孩子的成长环境而产生的陪读。
　　第四，要转变家长的教育观念和成才观念，对孩子既不要大包大揽，也不要分数第一。家长不要总不放心孩子，也不能认为孩子总不行。有些学生高分低能、社会适应能力差、工作能力不强等就同学生时代家长陪读过度、照顾过分有关。一个在家长过度陪读下成长起来的孩子，如果四体不勤、五谷不分，即使以高分数考上了名牌大学，也不一定能成才，这样的例子在生活中并不少见。
　　因此，陪读成为教育的常态，应该引起警惕。不论是政府部门还是学校、教师、家长、学生，都要通过不懈的努力，让陪读这一极不正常的现象逐渐绝迹。什么时候陪读现象消失了，人民满意的教育才有可能真正实现。