走路，对很多人而言似乎是一项无须动脑的机械动作。实则不然，如何走路，不仅是一个人素质的体现，也是社会文明的一部分。
　　在现实中，我们经常看到：有些成年人在走路时脚抬不起来，鞋子与地面磨擦，发出令人不爽的声音；有些人走路时头不抬、胸不挺、吐痰、吃东西、擤鼻涕、抠鼻屎、大声喧哗，与同伴勾肩搭背、嘻嘻哈哈，甚至行走在非人行道上。不文明的走路行为，不仅是个人素质欠佳的表现，也影响社会文明。在学校教育中，如果忽视对学生“走路素质”的教育，学生走路素质欠佳，不仅影响学生个体形象，也影响校园环境和社会环境。
　　关注学生的“走路素质”，加大对学生走路习惯的培养、走路姿势的训练，让学生走出优雅的姿势、走出文明的素养、走出青少年应有的朝气，应成为学校教育的重要内容。
　　对学生进行“走路素质”的培养，应从小学低年级抓起。怎么走路是个人习惯，习惯的培养越早越好。一年级新生入学后，不要急着教知识、学课本，应将教育重点放在各种习惯培养上。班主任可通过班级路队的形式，在放学、出操、参加校内外各项活动时，对学生进行走路训练，让学生排好队、靠右行走、走出整齐的步伐，培养学生良好的走路习惯。
　　“走路素质”的培养，应成为体育教学的重要内容。每个年级的体育课都有国家规定的教学内容，在完成教学计划的同时，体育教学还应将“走路素质”的培养作为重要的教学内容。每节体育课都应安排一定的时间对学生进行规范的走路训练，并将学生的走路素质纳入到体育课成绩评定中，以此强化学生“走路素质”的提升。
　　对学生进行“走路素质”的培养，应成为学校素质教育的重要内容之一。素质教育，即培养学生终身受用的素质，而走路的素质是一个人最基本的素质。在对学生进行走路素质培养的过程中，应让学生熟知，在公共场合应该在哪里行走？以培养学生的规则意识；如何行走？以培养学生良好的走路习惯。
　　走路，很简单，但是，要走出优雅的姿势、走出高贵的素质，并不简单。随着人类文明程度的逐渐提高，走路素质问题越发引起社会高度关注。培养和提高学生的走路素质，不仅是教育的责任，也是教育的使命。

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