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不要用名著扼杀孩子的阅读兴趣

8月12日 渡缘祠投稿
  回想以前,笔者家里没有纸质书籍,能够阅读的只有用来糊墙的报纸。从整个村庄来看,除了课本之外,有其他书籍的人家都很少,拥有属于自己的课外书籍成为了奢望。
  如今,学校和老师高度重视学生的课外阅读,要求家长给孩子购买各种课标必读书籍。每到假期,都会迎来家长购买课外书籍的高峰期,可是,学生的阅读效果却并不理想。家长从书店或者网上购入的书籍,大多都被束之高阁,学生根本就没有翻过。
  其原因在于,老师推荐、家长购买的书籍多围绕应试展开,是为了保证学生在名著阅读这部分不失分,却从来没有考虑过孩子是否有能力读完,是否有兴趣读完。其结果是他们常常抱怨孩子不懂得珍惜,拥有那么多的课外书籍,却不愿意读。面对这种现象,该反思的是老师和家长。
  读书是私人的事情,老师和家长在引导学生阅读时,要关注学生的兴趣,而不是一味强迫其阅读名著。一般而言,名著都是在特定背景的催化下产生的,其讲述的事件离学生太过遥远,学生现有的背景、知识难以驾驭名著的内涵,难以从名著中受到启发、获得成长。
  中学生需要大量的阅读,但阅读书目不应局限于名著。只要内容向上、思想健康,无论是小说、散文,还是报告文学,只要学生喜欢,大可放手让他们去读。学生阅读的过程也是积累的过程,读到一定程度,他们的阅读品味和阅读高度都会发生变化,为此,要把选书的权利交给孩子,让孩子选择自己喜欢的书籍,顺其自然,等待其成长。
  另外,需要明确的是,阅读的目的不是为了考试,而是为了丰富孩子的精神世界,促进孩子成长。作为家长,不能被应试教育的阅读局限,而是要呵护孩子的阅读兴趣。

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