语文是孩子接触得最早也是最久的学科之一，也是学习和理解其他学科的必备技能，从刚入学开始，孩子们就没有离开过语文，可以说大部分孩子都有一定的语文基础，但是在我多年的从教经验中，我发现大部分的初高中孩子在语文考试中总是出现各种各样的问题，以至于每次考试结束后，学生和家长们都对最后的分数感到困惑。一些孩子在网上跟我留言说：老师，为什么我总是会在基础知识题目上丢分？老师，阅读题我答的没问题啊！为什么分数没拿满？还有很多关于如何快速学好语文的问题，这种心态我也能够理解，但是语文本身就是细水流长的学科，过于急躁反而让人寸步难行。
　　其实考试中出现的种种问题归根结底都是基础不扎实的问题，特别是在初中高中阶段，数学等学科的难度显著增长，孩子们更多的时间都花在了背公式和英语单词上，而一直以来感觉都不难的语文也就被放到了次要的地位，有的高中语文课几乎很少布置家庭作业，这也让孩子彻底把语文丢到了一旁，导致考试的时候一脸茫然，无话可说。
　　正是因为很多学生也没有养成随时积累的习惯，所以语文考试总是得不到高分。俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。越是高等的学习，越是以记为主。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。记笔记还能提高书写速度，节省时间。
　　正如我前面提到的一样，积累和方法非常重要，鉴于最近很多家长和我说孩子学习方面的问题，希望老师能够多给一些在学习上的方法指导和一些实用的学习资料。所以老师今天也应各位家长的要求整理了一份高中语文学习资料，包含了很多高中考试必考的重点知识，归纳起来记忆方便许多，希望同学们有时间能够多看看，查漏补缺，这样对孩子的考试也会大有帮助。

给督查“减负”可以，但常规“作业”不可少针对基层反映督查过多过频等问题，山东近日印发通知要求，各地各部门要精心研究督查选题，有计划有重点地开展督查活动，加大内容相近督查活动的精简整合力度，努力提高督查活动实效，切实减……教师晋升职称，增加基层工作经历须斟酌据悉，为促进职称制度与人才流动有效衔接，引导专业技术人才到基层锻炼，江西省坚持和推广中小学教师、医生等专业技术人才晋升高级职称须有乡村基层工作服务经历。（12月13日人民日报）……禁止考试公开排名，有助于回归教育本义近日，教育部印发《义务教育学校管理标准》，再次重申：控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。考试是教学中不可或缺的一个重要环节。作用主要有两……义务教育学校管理标准关键在细化落实教育部近日印发《义务教育学校管理标准》，要求做好进城务工人员随迁子女就学工作；教师不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。控制考试次数，考试成绩不进行公开排……高校开设贫困地区农产品窗口，需理清三对关系近日，由教育部学校规划建设发展中心牵头，北京大学、清华大学、北京师范大学等10所高校食堂开设了贫困地区特色农产品示范窗口，精准对接贫困地区的特色农产品。高校食堂开设贫困地……家长持证上岗，开启家庭教育新篇章近年来，成都市文翁实验中学的家庭教育特色工作“五个一”智慧家长工程，被评为2017年度中国家庭教育知识传播激励计划的“十佳”优秀案例。学校位于城乡结合部，学生家长60为外来务工……义务教育学校管理标准要落地，得先管住管理者日前，教育部印发《义务教育学校管理标准》，首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展等6大方面，明确……记住父母生日不该是一道难题近日，媒体对重庆市北区悦来的一所中学进行了一项名为“你知道父母的生日吗？”的调查。结果显示，全班67人，知道父母生日的只占一半，能记住手机电话的占60。5。有家长表示，可能原因……教育，为了学生未来生活更美好怀特海说：教育就是生活的一切方面。教育的艰巨使命就在于学生能思考、追求美好的生活，充满理智、满怀激情地学习、工作和生活。如果学校培养出的学生满腹经纶，可是面对复杂的生活却手足无……中小学校长应该具备哪些关键能力中小学校长是教师队伍的中坚力量，具有双重身份，既是基础教育的学科教师，也是中小学校的领导者。《中小学校领导人员管理暂行办法》规定，中小学校领导人员应当具备五个方面的基本条……给保育员定责，制度与培训必须同时跟上近日，陕西省教育厅公布幼儿园保育员工作指南，规范保育员日常工作，明确孩子午睡要观察、巡视幼儿睡眠情况，幼儿进餐时不得催食。（12月13日澎湃新闻）最近，保育员虐童事件不时……引导专业技术人才到基层锻炼，要优化管理机制为促进职称制度与人才流动有效衔接，引导专业技术人才到基层锻炼，江西省近日出台《关于深化职称制度改革的实施意见》，坚持和推广中小学教师、医生等专业技术人才晋升高级职称须有乡村基层……