如何写好作文开头

　　如何写好作文开头
　　教学目标
　　1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。
　　2、在活动中掌握作文开头的写作方法。
　　3、使学生能写出诱人的开头。
　　教学重点：
　　开头的变化，如何在平凡的开头描写中写得与从不同。
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、作文开头的重要性。
　　1、万事开头难，写好了开头，就容易写出下文。
　　2、一个好的开头，优美的开头，生动的开头，与众不同的开头，能够快速吸引读者的目光与心理，吸引读者读下去。
　　3、一个好的开头，特别是写字又工整，很容易获得改卷老师的好感，获得一个很高的印象分。
　　4、在升学考试的改卷中，作文改卷老师的工作量大，时间紧迫，大多数改作文卷的老师往往会认真看开头的文字，如果写得好，老师的印象的就好，会觉得该生作文水平高，作文的得分相应也会高一些。
　　二、小学作文开头方法
　　小学作文常用开头法可以归为两类：
　　一是回忆开头法（倒叙法），
　　二是直接开头法（直叙法）。
　　三、作文开头方法详解与练习
　　（一）回忆开头法：（详）
　　1、让学生自己谈谈回忆开头法的理解和运用。
　　如能举例，更好。
　　2、举例理解：
　　（1）每个人都有自己的童年，而童年趣事就像海滩上五彩斑斓的贝壳，在海水的冲击下闪闪发光，散发着迷人的光彩，数都数不完。现在，我的手中就握着其中一颗闪光的贝壳，那是我最难忘的一件童年趣事。
　　《童年趣事》
　　（2）分析：
　　用比喻法，把趣事比作五彩斑斓的贝壳，最闪光的那颗，就是最难忘的一件事。这里的重点是要把海滩上的贝壳写精彩、写生动些，是写实。
　　写作重在与众不同，那么你能写出其他方式的开头方法么？
　　关键点在哪里？知道吗？
　　比喻一个恰当的比喻，并根据比喻的特征，把事物写生动。
　　童年趣事，你还可以想到哪些比喻？？？
　　3、扩展引伸：
　　童年趣事海滩上五彩斑斓的贝壳
　　童年趣事夜空中一颗颗美丽的星星
　　童年趣事欢乐小河中一朵朵洁白的浪花
　　童年趣事葡萄架下有酸有甜的葡萄
　　童年趣事花圃里一朵朵娇艳美丽的鲜花
　　童年趣事相册里一张张发黄的相片。
　　选一项练习开头。
　　（二）、借景回忆开头法（略）
　　例一：
　　
　　1、晚上，夜深人静，万籁俱寂，窗外，一弯明月高高挂在天空，一缕清白的月光照进房间，照在床头。我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。白天的一幕幕情景不断地在我脑海里重现。嗨
　　
　　分析：这样的开头，能可以看出下方会写哪方面的事情吗？对了，你说对了，下文的事情肯定是写令人难过、令人伤心的事，或者是做错了什么事，或者是考试成绩不好，被家长批评了，或者是学习不好，作业不好，被教师批评了，或者是与同学们一起玩时，与同学产生了矛盾，而错在自己
　　如果把它改写成高兴的心情，高兴的事，又该怎么写？？？
　　例二：
　　2、晚上，夜深人静，万籁俱寂，窗外，一弯明月高高挂在天空，一缕清白的月光照进房间，照在床头。我躺在床上，兴奋得翻来覆去睡不着觉。想着白天那激动人心的事情，甜蜜的感觉情不自禁地涌上心头。
　　例三：
　　3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间，有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　这少年便是闰土。
　　
　　四、本次作文指导：
　　本次作文写老师。
　　同学们，我们在小学生活了六年，在六年中我们朝夕生活在学校，与老师相伴，有许许多多的老师教过我们，他们各有各的性格，各有各的教学特点。我们即将告别这美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，走向新的学校。在这临近毕业之际，回忆一下教过和曾经教过的你的老师，留下你的一篇文章，也将留下你的回忆与情感。
　　选材、拟题、事件的详略与取舍，这里就不多讲，这晨重点讲解一下，这次的作文可以有哪些开头方法。
　　1、先请同学们互相交流、讨论、发言。
　　2、除了上面讲解的开头方法：回忆开头法，借景物回忆开头法，这里再补充三种开头法。
　　（1）、外貌开头法：
　　这样最平常，许多作文书都有，看书就可以了。这里不浪费时间。
　　（2）、抒情开头法：
　　例一：
　　时间在流逝，一眨眼六年过去了，小学生活快要结束。如果你问我，我最可敬可亲的人是谁，我会毫不犹豫的告诉你那就是我的班主任：朱老师。
　　例二：
　　在这个世界上，对你最亲的人是谁？是谁在你安然入睡的时候，她悄悄地进入你的房间，为你盖好被子，看着你甜蜜的笑脸，她才放心离开。又是谁在你困难的时候，会时刻出现在你的面前，伸出手臂，为你遮风挡雨，是母亲。
　　例三：
　　粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美丽的，富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博的，壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？此时此刻我可以自豪地说：“是我们的语文老师！”因为她尽职尽责，夜以继日地为我们操劳着，就像一支燃烧的蜡烛，也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任林老师。
　　例四：
　　花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。
　　
　　（3）、介绍特点开头法：
　　王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭鸣（名）声在外”了，听别的班同学说她可凶了。这次她要来教我们班，大家心里都暗暗吸了一口冷气怕呀！
　　3、综合开头法：方法的运用没有唯一，不能用一种方法明显区别开来，有许多文章的开头，便是运用了多种方法结合在一起的。方法应该知道，但不能生搬硬套，活记死用，应死记活用。
　　例：
　　说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
　　这个开头里，就融合了回忆法、特点法、外貌法等。
　　
　　五、总结：
　　本次作文指导就讲到这里，今天重点讲解了开头的方法，希望同学们能够记住。这次写作，同学们要认真选材，安排结构，注意文章的前后照应与过渡。
　　下一次的作文指导，我们就来讲一讲文章如何过渡的。因为我看了同学们的文章，有许多同学写得前后不连贯，过渡生硬不自然。下节课我们以本次的作文为例，一起来学习如何过渡。