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　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出“通过义务教育阶段的数学学习，学生能”“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”为此，笔者综合《作为教育任务的数学思想与方法》、《数学思想方法通论》、《小学数学与数学思想方法》、《小学数学思想方法解读及教学案例》等著作，给出数学思想方法的一种分类，供感兴趣的读者参考。
　　总体上，数学思想分为全域性数学思想和局域性数学思想，数学方法分为一般性数学方法和特殊性数学方法，如下图1所示。
　　图1
　　数学思想分类如下图2所示。
　　图2
　　数学方法分类如下图3所示。
　　图3
　　综合起来，附上其间的若干关联，如下图4所示。
　　图4
　　如果您有不同意见或期望索取思维导图的源文件，欢迎您评论或留言。

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