每一本世界名著都是一座富矿

　　毫无疑问，儿童阅读经典世界名著收获最大。就像自然界中的矿藏一样，同样是地下蕴藏的矿产，有一些矿产丰富，有些则十分贫瘠，甚至不值得开采。那么书本同样如此，有些图书蕴藏着丰富的矿产，有些则内容一般。毋庸置疑，每一本世界名著都是一座富矿。北宋大文豪苏东坡曾说：“书之富如大海，百货皆有”因为世界名著都是经过无数人的考证而留下的精神财富，因此孩子所要阅读的书，当然首先要从世界名著中来选择。
　　不过，不是所有的世界名著都适合孩子，但在世界名著中，确实有很多是专为青少年儿童精心定制的。因此家长在为孩子选择图书的时候，首先应该想到的是从世界名著中来挑选适合儿童阅读的读物。子欧读过一些适合她阅读的世界名著，特别是她在阅读凡尔纳的科幻小说时，我们深刻地感受到世界名著对她各个方面的影响。子欧在四年级暑假的时候，在我的推荐下开始阅读凡尔纳的科普小说。向子欧推荐凡尔纳的科普小说，是基于我对子欧的了解。一方面，因为子欧是一个特别好奇的孩子，我想她一定会喜欢这些科幻小说；另一方面，子欧具有较为丰富的地理、历史和科学方面的知识，应该具有理解这些内容的基础。我给子欧推荐阅读的第一本凡尔纳的科幻小说是《神秘岛》。实践证明，我的猜测是非常正确的，子欧非常喜欢这本小说，以至到了疯狂的地步，暑假期间只要有空闲她就会阅读，甚至在暑假旅游期间也念念不忘这本书，她关心小说中各个人物的命运。在子欧读完《神秘岛》后，我给子欧介绍了凡尔纳的系列小说，于是子欧顺理成章地接连或听或读了凡尔纳的《格兰特船长的儿女》《机器岛》《海底两万里》等。
　　子欧在四年级上学期的时候重点阅读了凡尔纳的几部小说，她为凡尔纳所创造的各种各样有趣的人物角色而或喜或悲，有时候也为凡尔纳所设计的离奇的情节而兴奋，于是竟然会先阅读了小说的结尾，然后再气定神闲地慢慢欣赏全书。
　　子欧在两三个月的时间里系统、认真地读完了这4部小说。我当时想子欧通过阅读这些书可能会有很大的收获，比如阅读科幻小说对培养孩子的想象力会有帮助，凡尔纳的小说中生动的语言描写对培养孩子语言方面的能力会有帮助，另外小说中描写了世界各地的奇风异俗，这一点对于孩子了解文化的多样性和人文地理方面也会有一些帮助，等等。
　　然而，直到有一天发生了一件事，让我觉得子欧在阅读凡尔纳的作品中收获了远远不止我想象的那些东西，可见这些名著给孩子的影响是一个巨大的无底洞。
　　事情是这样的：一天，我无意中看到一道高中的地理题目，很有意思。于是我和子欧一起做这道题，子欧竟然做对了。让我感到很吃惊的是，子欧做题的根据竟然是她基于凡尔纳小说中描述的故事内容。这个事件让我坚信，每一本世界名著都是一座富矿，孩子会从书中吸收各种各样的营养。下面的内容是这道地理题目和子欧做题时我们的对话。
　　1读下图，回答问题，图中各点最可能表示世界（）。
　　A主要能源矿产产地
　　B百万人口以上的城市
　　C自然和文化遗产地
　　D近10年7级以上地震震中
　　答案：D（解析：据图中的经纬度分布可以看出，该地域主要分布在环太平洋沿岸和地中海喜马拉雅地震带沿线，所以图中各点最可能表示的是世界近10年来7级以上的地震震中。）
　　妈妈：你来看看这道题，你怎么做？
　　子欧：我觉得应该选D。
　　妈妈：让我们来看看正确答案，嗯，正确答案是D。子欧，我很好奇，你为什么选D？我觉得其他选项也可以啊。
　　子欧：因为从地图上看，这里是赤道附近东经90左右，这个地方应该在太平洋附近，这个附近应该没有城市等地方，因为我在看凡尔纳的《机器岛》的时候，经常看到这个地方会有地震、火山爆发等，所以我选D。我主要是受《机器岛》的启发，《机器岛》里说了这个问题。太平洋地域经常有地震啊。
　　妈妈：子欧，你可太厉害了，你连地理都没有学，竟然可以做高考的地理题目，我真的很佩服你啊。我都做错了，我选的是A。这么说，看这些小说故事，对你还是很有帮助啊。
　　子欧：那当然，凡尔纳的科普小说可不是一般的小说，从里面你能学到很多方面的知识。当然，在大量的阅读中，子欧具备了一些地理知识基础，但她并没有系统地学习过地理知识。子欧做对了这道具有高中水平的地理题，不能不说是具有一些偶然性的，如她在做这道题时，仅仅凭借着因为在《机器岛》这部小说中经常提到太平洋地域经常有地震这样一个单一的线索。可见她并不是很清楚矿产地的分布等方面的地理知识，但她确实根据这一条线索选择对了。
　　在子欧读完凡尔纳的几部科幻小说以后，后来有好几件事情都证明子欧从这些书中收获了很多，有些甚至是我们没有想到的。一天，我们一起讨论关于压力的问题，然后说到了海洋中的压力。压力对一个10岁的孩子来说是一个非常抽象的概念，而深海中的压力对她来说就更加难以理解了。没有想到的是，子欧非常清楚，她说深海中的压力非常大。于是我问她为什么对深海中的压力也有所了解。子欧告诉我说：“因为《海底两万里》这本书就介绍了在深海中的物体，一平方厘米的面积，大概就是一个指甲盖大小的面积，就要承受1吨的压力。所以我就知道了海洋中的压力是很大的。”由此可见在凡尔纳的小说中，这些深奥、艰涩的理论知识正是通过夸张、生动的故事语言讲出来，以便孩子记忆深刻。
　　这样的例子还有很多。总之，我发现子欧通过读凡尔纳的科幻小说收获了很多。首先是对一些科普常识的普及，通过生动有趣的故事给孩子留下丰富的印象。如果说孩子仅仅是通过阅读了解了一些知识，那可是对世界名著的不正确的认识。世界名著之所以成为世界名著，我们认为更重要的是作者对于人性的塑造。在四年级的时候，子欧的语文老师让她写一篇读后感，子欧很自然地选择了《格兰特船长的儿女》这本书。
　　下面的这篇文章是子欧在读完凡尔纳的《格兰特船长的儿女》后写下的读后感。
　　沉着与冷静的化身
　　读《格兰特船长的儿女》有感
　　读了《格兰特船长的儿女》后，有一股正义的力量在我心中激荡。这本书讲的是格里那凡爵士一行人在爱心与正义感的鼓舞下，开始了寻找格兰特船长的旅途。在旅途中他们克服千难万险，爬过火山，越过海洋，他们翻山越岭走过无数荒无人迹的地方，他们经过大西洋，绕过好望角，横渡太平洋和印度洋，他们围着南纬37绕了一圈。最后，他们在一个荒芜人烟的小岛，发现了在那里生活了两年半的格兰特船长。
　　在这本书中，我对格里那凡爵士的表弟麦克那布斯少校的印象最深。他仪表堂堂，有胆有识，但最让我佩服的是他的老成持重。无论是在生死的紧要关头，还是面对最后让人欣喜若狂的成功，他总是保持他那种超人的沉着与冷静。让我印象最深的是，在他们一行人不慎落入了新西兰土著的手中，在被关进神庙中坐以待毙，所有人都垂头丧气，认为毫无希望的时候，他站起来鼓舞大家告诉大家不能放弃希望。最后，在他们的共同努力下，他们成功逃出虎口。
　　我认为，这种沉着与冷静值得每一个人学习。有一次数学考试，我有一道题不会，我一下就慌了手脚，所以成绩不理想。后来我想，如果我在考试时冷静一些，我的成绩就会更好。我会努力向麦克那布斯学习他那种临危不乱的精神。
　　总之，只要是适合孩子阅读的经典世界名著都是富矿，孩子能从中收获很多，甚至这些收获是远远大于我们的想象的，就像子欧阅读凡尔纳的科普小说，她收获了关于人文、地理、自然、物理、海洋、文学等各个方面的知识。当然，世界名著本身就是富矿，但孩子能不能得到富矿中的财富，也需要家长和孩子的挖掘。那么，怎么样去挖掘呢？我们认为，不要干涉孩子的阅读，他喜欢阅读就让他按着自己的兴趣来读。比如，子欧在阅读凡尔纳的小说时，对于一些有趣的情节会反复地听或看，乐此不疲。
　　刚开始我有点儿不习惯，认为子欧是纯粹追求趣味性。实际上，对于一些经典的好书，不要贪求速度，让孩子慢慢地来欣赏。子欧阅读凡尔纳的4部小说前前后后花了两三个月的时间，阅读速度有些慢，但她收获得非常多，因为她认真阅读了每一句话。
　　来源：本文摘自清华大学出版社《和孩子一起读书的幸福》