小学工作计划

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　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的小学工作计划7篇，希望对大家有所帮助。
　　小学工作计划篇1
　　教材分析及特点
　　建国以来历次小学数学课程、教材改革经验的基础上，又汲取了大量的国外的课程、教材建设的成功检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了未来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。
　　一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
　　二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景建立模型解释与应用”的基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。
　　三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探究和交流。
　　教材特点
　　一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。
　　二、注重知识之间的互相联系与综合。
　　三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。
　　四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。
　　教材总体设想
　　1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。
　　2体会数与生活的密切联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的。作用。
　　3培养学生认真倾听，尊重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进行交流。
　　4通过观察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算有关的加减法。
　　5培养观察、语言表达、动手和应用数字解决问题的能力。
　　6通过创设情景，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。
　　教学内容及课时安排：
　　本册内容共计九个单元，具体课时安排如下
　　（一）、数一数与乘法
　　（二）、乘法口诀
　　（三）、观察物体
　　（四）、分一分与除法
　　（五）、方向与位置
　　（六）、时、分、秒
　　（七）、乘法口诀
　　（八）、除法
　　（九）、统计与猜测
　　学生学习基本情况分析
　　二年级共有学生13人，其中男生人，女生人。大部分同学性格活泼开朗，思维敏捷活跃，学习兴趣浓厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，积极回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不够或智力反应较慢，没能掌握好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法。本学期，老师更应该针对一年级学生的年龄和心理特点，采取有效和先进的教育方法，使每个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。
　　择优促差措施
　　1。首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习积极性的提高。
　　2、正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。
　　3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
　　4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
　　5、采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系，沟通家校之间的联系，争取家长们的配合
　　小学工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
　　二、具体目标
　　1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
　　2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　3、班级男女心理健康委员的培训工作。
　　4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
　　5、家长学校的心理健康知识讲座。
　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）
　　三、主要工作
　　加强队伍建设，提高自身素质
　　1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
　　2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
　　认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
　　1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
　　咨询途径：
　　学生自愿前往咨询（团体咨询为主）
　　班主任老师推荐
　　辅导老师访谈
　　2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
　　3、办好心理健康园黑板报。
　　4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。
　　5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
　　6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。
　　四、具体工作
　　九月份：
　　制订并讨论学期心理辅导工作计划。
　　做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
　　做好班级男女心理健康委员的培训工作。
　　十月份：
　　组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
　　出好心理健康教育专题黑板报。
　　十一月份：
　　继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。
　　利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。
　　十二月份：
　　举行学校心理健康教育优质课评比。
　　举行心理健康教育课件展评活动。
　　举行心理健康教育论文评选。
　　元月份
　　做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
　　小学工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　本学期，根据镇小学语文教研工作计划和我校工作要点，我校的语文教研将以推进课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，深入开展语文课程改革实验，不断提高语文教师队伍水平和教学质量。促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的各项工作再上新台阶。
　　二、工作要点：
　　（一）开展教学工作反思活动
　　随着教育改革的推进，学校教学管理模式面临着新的挑战，我们需要对教学工作进行全面、理性思考。教师要善于进行教学反思，勇于查找教学工作中存在的不足和问题，及时有效地改进教学工作。要重视对教育教学实践中产生的问题的研究，通过问题的解决提高教学实效，努力使自己在参与教学教研的实践过程中成为专业成长的受益者。
　　我们要通过教学工作反思活动，树立先进的教学理念，增强质量意识，强化过程管理，将教学管理落到实处，全面推进素质教育的实施。要根据教学改革过程中出现的新情况、新问题，积极探索提高教学质量的新途径、新方法，不断改进和完善的教学教研工作。
　　（二）强化教学管理工作，推动教学质量全面提高
　　1、深入课堂教学研究，推进课堂教学改革。
　　教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
　　、强化校本教研
　　学校要加强教研组、备课组的建设，强化校本教研，集中精力抓好教师教学能力和业务水平的提高。学校平时的教研工作要以教学研究为主线，以课堂教学为载体，以解决际问题为根本，要通过以大力推进以“自我反思、同伴互助”为特征的校本教研，针对不同发展需求的教师分层指导、梯队推进。
　　本学期，我们要在不增加学生负担的基础上，努力将课外阅读、朗读、口语交际、综合性学习的更多内容纳入考评范围，从而更全面、科学地评价学生的语文学习
　　3、规范和优化教学管理，向管理要质量。
　　加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化有困难的学生。
　　4、加强学习习惯的策略研究与实践
　　本学期我们将针对我校课堂常规的薄弱，各年级进行课堂观察和学生学习行为习惯的研究，分年级进行研讨，采取一些有效的。措施，养成活泼、有序的课堂学习常规，形成良好学习习惯。
　　5、重视朗读训练。
　　要十分重视抓好学生的朗读工作。每节语文课都要有一定的时间指导学生朗读，平时早读课加大朗读的力度，语文科负责组织督促检查。同时加强背诵和积累。
　　6、重视写字教学。做好各年级写字教学工作。
　　7、加强课外指导。
　　切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，学会精读、略读、浏览等阅读方法。努力创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导和帮助。倡导读写结合，积极开展课外语文实践活动。
　　双周科组学习内容
　　周次
　　业务学习内容
　　备注
　　第二周
　　反思总结，订科计划
　　第四周
　　研讨学生语文学习习惯培养
　　第六周
　　上交优秀论文进行评比
　　第八周
　　集体备课
　　第十周
　　1、写字比赛
　　2、期中考试
　　第十二周
　　1、总结期中考试情况
　　2、研究教学中存在的问题
　　第十四周
　　1、做好后进生工作
　　2、课外阅读比赛
　　第十六周
　　做好教师美文诵读比赛的准备
　　第十八周
　　制定复习计划
　　第二十周
　　做好复习工作迎接考试
　　小学工作计划篇4
　　一、复习指导思想：
　　1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。
　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
　　二、复习形式：
　　分类复习、综合复习、做复习提纲相结合
　　三、复习目标：
　　1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；
　　2、进一步巩固除数是两位数的。除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；
　　3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；
　　4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
　　5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；
　　6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
　　四、复习措施：
　　1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
　　2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
　　3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。
　　4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
　　5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
　　6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
　　小学工作计划篇5
　　教务处是管理教学工作的，它不仅要管理学生的学习成绩，也要管理老师的教学质量。为了更好哦的开展教学工作，教导处需要紧紧围绕刻图案建设，开展业务学习，多和学生、老师交流，多了解现在的教学水平和趋势，以便在工作中创新思路，让学生的学习内容跟上时代的步伐，促进学生全面发展。
　　一、抓好常规教学管理工作。
　　1、认真落实学期初集体备课活动和教学计划的制定。
　　备课要求教师要树立“为学生的学习和发展而设计”的基本思想，要围绕“培养学生的健全人格，培养学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，培养学生的学习习惯”设计编写教案，教案内容要有明确的教学目标（三维目标），要有准确的教材分析（重难点），要有得当的教学方法和学习方法，要有科学有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学计划要有对学生情况的简要分析，对教材的简要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学质量的主要措施，要科学合理安排教学进度。
　　2、完善教师岗位量化考勤细则。
　　在上学期执行的基础上，根据学校教学实际修改完善教师岗位量化考勤细则，使其更科学、合理、全面，进一步增强可操作性。
　　3、严格教师教学考勤。工作计划
　　教师按时上下课是教师职业道德的基本要求，也是教学活动的基本保证。本学期教导处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课情况进行巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进行处理（扣分）和公示。
　　4、做好教学评价工作。
　　教学评价包括对教师的教学工作和学生学习效果的评价。教导处将按计划定期对教师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进行检查评比；举行学生座谈会，及时总结反馈教学中存在的各种问题；通过考试和阶段测试考察学生的学习情况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调节作用。
　　5、做好学籍管理工作。
　　严格按照上级和学校要求，科学规范的做好学籍管理工作。
　　二、抓实有效课堂建设。
　　关于“有效课堂教学”的定义，目前还没有一个比较权威或比较统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目标的达成；学生的听课状态；学习的学习效果；学生的主体性和教师主导性的平衡；教学过程中的情境创设；教师的精神面貌等方面。
　　有效课堂教学的推进分三步走：一是全体教师对有效课堂教学的学习认识，达成一致共识；二是每个教研组选取教师实践；三是形成一种模式在全校推广。
　　小学工作计划篇6
　　一、指导思想
　　劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
　　二、学情分析
　　三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在二年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
　　三、具体目标
　　（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
　　（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
　　（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
　　（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
　　（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
　　（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
　　（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
　　（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
　　（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
　　四、具体措施
　　教师方面
　　1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
　　2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
　　3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
　　4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
　　5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
　　6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
　　学生方面
　　1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；
　　2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。
　　3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
　　4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。
　　5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；
　　6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。