高中语文工作计划

　　高中语文教师工作计划
　　推荐度：
　　高中语文教师工作计划
　　推荐度：
　　高中语文教师新学期工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　【精华】高中语文工作计划4篇
　　时光在流逝，从不停歇，又解锁了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的高中语文工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
　　高中语文工作计划篇1
　　一、本学期教研活动工作重点
　　1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。
　　2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。
　　3、学考高考研究指导。组织教师研读《20年浙江省普通高考考试说明语文》和省考试院命制的20高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“二模”答题情况，明确复习备考的目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。
　　4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文知识）竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设
　　二、活动安排
　　1、一师一优课评比
　　2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动
　　3、参加各年级市直教研活动（全体老师）
　　4、配合教研员调研指导活动（全体老师）
　　5、文学社建设启动
　　高中语文教研活动表
　　周次、日期、内容、活动地点、参加对象
　　预备周、2。62。12，2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育
　　1、2。132。19，2月13日（正月十七，周一）正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中
　　2、2。202。26，第一次教研活动，确定计划和安排，高二办公室，语文组全体教师
　　3、2。273。5
　　4、3。63。12，第二次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体教师
　　5、3。133。19，高三第二次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三教师代表
　　6、3。203。26，第三次教研活动：讨论优课，语文组全体教师
　　7、3。274。2，4月2日至4日清明节放假
　　8、4。34。9，省普通高中学考选考（4月8日10日）
　　9、4。104。16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师
　　10、4。174。23，期中考试
　　11、4。244。30，高三第三次适应性考试（4月2829日），4月29日至5月1日劳动节放假
　　12、5。15。7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一教师
　　13、5。85。14，第五次教研活动，语文组全体教师
　　14、5。155。21，文学社联盟交流暨作文教学研讨活动，乐清三中，教师代表
　　15、5。225。28，5月28日至30日端午节放假
　　16、5。296。4，市直高二语文教研活动，待定，高二教师
　　17、6。56。11，6月78日全省普通高校招生考试
　　18、6。126。18，第六次教研活动，语文组全体教师
　　19、6。196。25
　　20、6。267。2，期末考试，学期结束工作
　　21、7。37。9，7月4日开始放暑假
　　高中语文工作计划篇2
　　一、指导思想
　　在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
　　二、工作目标：
　　1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
　　2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
　　3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
　　三、工作措施：
　　1、加强理论学习，深入研究新教材。
　　为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
　　2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。
　　课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。
　　3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。
　　本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
　　4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
　　语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。
　　四、具体事宜
　　本学期，语文组将做以下具体工作：
　　强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
　　高中语文工作计划篇3
　　本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革实验方案，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：
　　一、工作思路
　　本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。
　　二、主要工作与措施
　　（一）抓紧抓实常规教学工作
　　1、夯实基础。
　　及早下手，注重积累。
　　语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
　　从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
　　高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。
　　高三应届班力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。
　　用足教材，以“本”为本。
　　针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
　　高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》《必修》第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自读课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。
　　高二课内教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
　　课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
　　高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。
　　有序推进，重视作文。
　　在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
　　2、广泛拓展
　　“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。
　　（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。
　　（2）提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。
　　（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。
　　3、开展活动，激发热情
　　突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。
　　4、建立听课、说课、评课的制度
　　各备课组本学期安排34人开展公开课，要求大家尽量参与活动。本学期每位教师听课不少于8节。
　　（二）有序开展语文教研活动
　　课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：
　　1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。
　　2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。
　　3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。
　　4、落实教研
　　我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状；开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案研究：备课说课上课研讨反思再上课总结。
　　5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对《考试纲要》的学习，高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有哪些变化，我们应该如何来应对这些新变化。
　　6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。
　　高中语文工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　以县教科研室拟订的“五环节教学模式”和学校教研工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学效益为中心，以提高教育教学质量和效率和目的，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的学习、研究；深入课堂，相互学习并适时反思。进一步提高我校高中语文教学质量。
　　二、工作目标和思路：
　　1。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，集思广益，博采众长，提高全组教师的业务水平。
　　2。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
　　3扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
　　4。以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强语文备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
　　三、工作重点：
　　1完成县级课题“语文教学五环节教学模式”的结题工作。为我校的课题工作画一个完美的句号。
　　2搞好组内合格课、优质课工程。
　　3。通过走出去和请进来的方式加强校际间交流。让年轻教师经常出去学习培训，促进新教师早日成熟。
　　四、具体工作措施和要求
　　1。发挥集体备课的优势。课前主讲教师设计课题组内教师共同策划，从环节到模式，从重点难点各个击破。
　　2。备课组活动每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
　　3。教师之间相互听课，并及时展开互评活动。上课教师进行自我反思与组内教师集体反思并形成材料。教研组组长一学期听组内至少20课时，组内教师至少15课时。
　　4。开展业务学习和专业化素质培训。增强教师的业务知识和提高教师的教学水平。
　　5扎实贯彻《校科研组管理办法》。认真履行作为一个课题教师的责任和任务。
　　6进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
　　7新老教师“一对一”帮带。
　　（1）帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。
　　（2）语文组新老帮带结对情况：黄春梅秦学梅、吴建波杨娟、
　　（3）责任义务
　　老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。
　　8充分发挥课题主研教师的龙头作用。引领全组教师的共同进步。凡是外出听课学习的教师必须形成听课忽然反思材料，供组内教师学习。