【学习目标】
、学习课文第自然段，能回答课后问题，能给课文分段。
、能用隐隐约约造句。
、掌握背诵的方法。
、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。
【学习重点】
学习课文第自然段，能回答课后问题，能给课文分段。
【学习难点】
能用隐隐约约造句。
【课时安排】
课时。
【教学过程】
一、师生共同制定目标
、上一节课我们学习了课文的、、自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第一个问题，用耸立造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。
根据学生回答，教师引导归纳。
、出示目标树，并板贴：
能回答问题，能给课文分段。
能用隐隐约约造句。
掌握背诵的方法。
能有感情地朗读课文。
二、前提测评
哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：
学习方法：明地点。看景色。理解欣赏。
三、导学达标
、用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段：
听课文录音，练习：
用画出地点变换的句子。
用画出登上石寿山，眼前呈现怎样的。景色的句子。
学生回答，师生共同订正，并板书：
宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
出示句子，并理解欣赏：
葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
指名读。
出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。
体会颜色美：
葱郁的树丛是什么颜色？
（一片绿色）
一片绿色中出现了什么颜色？
（黄色、绿色、朱红色）
体会形态美：
掩映是什么意思？
掩映一互相遮掩、互相衬托。
指导看图：
什么和什么相互掩映？
指导朗读，要求掌握好：
掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把...
（全文）
