摘要：随着初中英语新课程标准的颁布与实施，教师的教学理念也发生了重大转变，我们对教与学有了更深、更新的认知。但是，还有一部分初中英语教师的课堂教学存在着效果不高的现象。众所周知，课堂教学的实效性是我们教学的生命，同时课堂是实现英语教学的主要途径，也是初中生对英语语言学习的主要渠道。我们课堂有效教学不但体现在我们教的有效性，也要体现在初中生学的有效性，更要表现在初中生能否主动、积极地参与整个课堂教学。
关键词：初中英语；课堂教学；有效性；探究
随着初中英语新课程标准的颁布与实施，教师的教学理念也发生了重大转变，我们对教与学有了更深、更新的认知。但是，还有一部分初中英语教师的课堂教学存在着效果不高的现象。众所周知，课堂教学的实效性是我们教学的生命，同时课堂是实现英语教学的主要途径，也是初中生对英语语言学习的主要渠道。我们课堂有效教学不但体现在我们教的有效性，也要体现在初中生学的有效性，更要表现在初中生能否主动、积极地参与整个课堂教学。结合近几年本人初中英语课堂教学经验，我认为应该从以下几个方面努力，才能把课堂的有效教学落到实处。
一、激发初中生的学习兴趣，促进有效的自主学习
兴趣是初中生学习英语的主要源动力。一旦初中生对老师所教学的学科有了兴趣，他们就会积极主动地参与到课堂学习，于是初中生学习遇到的问题就会迎刃而解，初中生的英语成绩也会与日提高。激发初中生学习兴趣的方式可以通过有效的课前导入进行。巧妙设计课堂教学环节，尤其是课前的导入。生动的课前导入是我们教学成功的一半，它将高效地使初中生进入学习角色，进行有效学习。也可以通过我们幽默风趣的教学语言激趣，努力把枯燥无味的英语知识变得丰富有趣，让初中生对我们的课堂教学产生浓厚的兴趣。初中生对我们的教学和英语有了兴趣，他们才会积极有效地进行学习。
二、建立和谐的师生关系，营造宽...
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