三年级学生观察作文评语大全

　　作为一位小学生要学会多观察身边的事物，只要善于观察，便会发现原来身边是有如此多新奇的事物。下面是品学网小编为您分享的三年级观察作文评语大全，希望对您有帮助！三年级观察作文评语【精选篇】
　　1。有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
　　2。抓住动物的外形特点来写，写全身，突出雪白的绒毛，写眼睛，主要写眼睛红，写耳朵，主要写耳朵的长，写嘴巴，突出小白兔的三瓣嘴，写腿，只写长和短，写尾巴，突出短。尤其是三瓣嘴，小作者写得比较详细，因为三瓣嘴是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有三瓣嘴的猜想。
　　3。抓住动物的活动特点。如文中只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动hellip；hellip；走起路来总是一蹦一跳，短尾巴也跟着一撅一撅的就写小白兔的活动特点。
　　4。注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵竖起来，尾巴贴在屁股后面，竖贴等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如它一蹲下来就像一个白色的绒球，它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
　　5。小动物的外形（就是样子）长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢？写动物的外形要学会两点：
　　6。一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先练习说一说，然后写下来。
　　7。二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
　　8。写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的；然后再看它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。
　　9。描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
　　10。不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像ldquo；流水账rdquo；，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
　　11。其次，要细致描写，无论是写动物外形，还是写生活习性，都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时，要注意准确使用动词，再现小动物活动的情景，给人以ldquo；状物如在眼前rdquo；的感觉。
　　12。再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
　　13。这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态（外形样子）动态（生活习性）两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
　　14。描写外形时，作者先用ldquo；长相很奇特rdquo；概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
　　15。作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是ldquo；没接rdquo；，只是用ldquo；爪子试探rdquo；，还用眼睛看着我，最后才是ldquo；狼吞虎咽地吃起来。rdquo；这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
　　16。这只狮子狗一身白的发光，肥壮的身体，粗大的四肢，毛茸茸的大尾巴，加上锋利的牙齿，铁钩似的爪子，铜铃般的眼睛，看上去十分威武。
　　17。描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
　　18。星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
　　19。这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
　　20。作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。三年级观察作文评语【经典篇】
　　1。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
　　2。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
　　3。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
　　4。以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
　　5。想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
　　6。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
　　7。想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
　　8。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
　　9。外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓ldquo；相由人生rdquo；。
　　10。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
　　11。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
　　12。前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
　　13。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
　　14。详略安排不当，主次不够分明。
　　15。内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
　　16。重点突出，中心明确，立意鲜明。
　　17。观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
　　18。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
　　19。主题严肃，思想高尚，进取心较强。
　　20。中心不够明确，立意不够清晰。三年级观察作文评语【最新篇】
　　1。论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
　　2。例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
　　3。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
　　4。感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
　　5。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
　　6。心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
　　7。感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
　　8。从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
　　9。语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
　　10。语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
　　11。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
　　12。语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
　　13。行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
　　14。语言基本通顺，偶有不畅。
　　15。语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
　　16。语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
　　17。文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
　　18。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生hellip；的印象。
　　19。文章开头引人入胜，吸引读者。hellip；点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　20。文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。