4个孩子成学霸,妈妈家教很重要,小学阶段基础打好,孩子有出息
"我并没有刻意把四个孩子培养成博士,我只是从小告诉他们:要做一个对社会有用的人。"
——李振霞
李振霞,既是一位著名的教授,《新东方》杂志主编,也是一位教育成功的母亲,她的4个孩子,1个女儿3个儿子,都成为了学霸。长女金萤:是美国约翰-霍普金斯大学医学博士后。
长子金煜:为美国麻省理工学院理学博士。
次子金侠:为剑桥大学医学院医学博士。
三子金延:为加拿大国家自然科学与工程基金会博士后。
李振霞家的4个博士:金延、金萤、金煜、金侠(从左到右)
那么,她是如何把孩子们培养成才的?对于我们普通的父母来说,在家庭教育方面,又有什么启发?为什么说,孩子幼年时的培养十分重要,小学阶段更为关键呢?
教育孩子,采用的是"一屋、二实、三主、四不"的做法
教育孩子的主线,就在李振霞教授的这句话里:
"我对孩子们的教育类似于美国的"赏识教育"——以尊重孩子为前提,及时夸奖,适当批评,即" 一屋 、二实、三主、四不"。
这是什么意思呢?
一屋,是指有一间用于谈话的房间,以便和犯错的孩子单独相处,并在轻松的氛围下说说心里话,找原因,解决问题。
和我们普通父母比起来,我们比较难以用轻松的态度去和一个犯错的孩子单独相处。
二实,指的是"核实事实",不要盲目听信外界的声音,同时也要与孩子核对事实。"分析事实",让孩子能够清楚的认识到对错所在。
对于我们来说,我们核实事实往往会依据老师或者其他人的看法,却忽略了和孩子核对事实,分析事实之中,常常更偏向于强压孩子要认错,否则就会惩罚。
三主,指的是以说服教育为主,以尊重孩子为主,以表扬孩子为主。
这些说起来高度的概括,如何尊重孩子呢?表扬孩子容易,说服教育恐怕主要是讲大道理,道理讲不通我们往往会责骂和批评。
四不,就是不在客人面前说孩子,不在家人都在的时说孩子,不在饭桌前说孩子,不在正生气时说孩子。
四不体现的,就是保护孩子的尊严,正如我们自己一样,丢脸的事情越少人知道越好,在孩子小时候,不要以为当着别人的面批评孩子就叫教育。
站在孩子的角度来说,这是丢脸和挨骂,孩子的心态与情绪更容易受影响,反而不容易静下心来反思自己的言行。
那么,如何真的能提升我们的家庭教育水平,从而让孩子获得更好的培养呢?
要做到以上的做法,是需要父母有以下认识的1、父母要相爱
李振霞夫妇几十年间,一直秉持着"互爱、互敬、互帮、互谅、互信"的相处原则,在各类报道中,夫妻俩常说的就是:"我家有三件宝,孩子、书和老两口"。
这种父母相敬相爱,对孩子的成长非常有好处。
一个有爱的家,就像一个温暖的港湾,让孩子们在爱的浸润中长大。
2、不用粗暴的教育方法
很多家长的教育,受原生家庭的影响,往往离不开"棍棒教育"、"打骂教育",也有很多家长觉得,一旦离开了打骂和批评,再去面对孩子的时候,一下子不知道该怎么办了。
难道教育就只能是打骂吗?
这就需要我们改变教育方法,少一点打骂,多一点沟通和交流。
3、足够的开明
二儿子金煜有位同学,成绩与他不相上下,没想到高考一结束,这位同学就断定自己考不上大学。
金煜很吃惊,"为什么呢,你成绩一向很好啊!"
他的同学语气低落的说,"我太紧张了。我爸跟我说,我一定要考上,否则以后就要自力更生。我这些天心里很乱,一直在琢磨以后怎么养活自己。"
金煜说:"我爸不这样,他说,考不上就再复习一年,不要有压力。"
最终高考放榜,结果果然如此,只有金煜金榜题名,而那位同学名落孙山。
李振霞教授说:
"平心而论,我也是和其它所有的母亲一样,都是望子成才的母亲,同样的也会有意识地教导孩子们要认真学习,但是我从来没有要求过孩子应该考多少分,成绩有多好,只要孩子尽力了就行,其他的强求不来。"
我们,往往会错失教育的机会
对待孩子的家庭教育,很多父母往往是"前轻后重"。
当孩子小时,觉得孩子小不懂事,以事业和工作为主,等到孩子大了上小学了,开始抓学习,但前期基础没打好,往往导致习惯不好学习效率低。
这种状态影响下,父母紧张起来,初中高中抓得更紧,此时却发现往往无能为力。
真正要有好的效果的,父母一定要"前重后轻"。
抓住12岁前,孩子还未进入青春期的阶段,打下好习惯,培养好品性。到了青春期,此时就不是强调最基本的学习有计划、上课要认真这样的事情,而是把重点放在帮助孩子调整心态,如何坚持与努力上面。
而培养习惯,最佳的时机在2-6岁,其次是7-12岁,这里对应的,就是幼儿园和小学阶段。
那么,幼儿园习惯没培养好,小学阶段就一定要抓住机会来培养。
小学阶段承前启后,非常关键和重要,这也是为何李振霞教授夫妻俩都特别重视小学阶段的原因。
此时,应该更加重视起小学阶段的教育
正如我们之前分析的那样,每一位孩子的成才,背后无一不是父母和孩子共同的心血,但孩子的成长,却是一个长达十几年的过程,关键的幼儿园阶段和小学阶段,一定要重视起来,习惯培养好,后面的学习才能上快车道,不论对孩子也好,对父母也罢,都是效率最高的做法。
如果我们无法像李振霞教授那样,对家庭教育有一个如此高的格局和氛围,家庭关系无法做到如此的相亲相爱,那么就需要引入外界的力量来帮忙。
小学阶段,在孩子眼中老师是极其权威的,而老师对孩子的了解,很多时候甚至会超越亲生父母,正如执教一线20多年的高级教师于敏老师说的那样:
"孩子小学的6年,是成长的关键时期,这6年决定了孩子未来十几年的学习生涯。"
如果我们面对孩子的培养,不知道该怎么做,哪个阶段要做什么事情缺乏足够的认识,可以看看于敏老师所著的《陪孩子走过小学六年》。
这本书,正是帮助我们科学合理的认识孩子、帮助孩子培养习惯的"指南",值得家长们研读,并且加以运用和实践。
这本书针对孩子各个年级的不同特点,提出了各个阶段不同的重点和方向:
一年级时,重点帮助孩子适应学校,培养良好习惯;
二年级时,怎么激发求知欲,如何提高专注力保持好心情,非常重要;
三年级时,如何避开"三年级陷阱",不磨蹭,学会预习很关键;
四年级时,全面提升,包括学习方法、热情开朗和表达能力;
五年级时,沉着冷静的性格,不怕竞争,会交朋友成为重点;
六年级时,小升初要减压,不自卑懂计划,让孩子更自律,迎接到来的青春期。
因为是20年教龄老教师所写,书里有大量实用案例和做法,方便家长实践和运用。
这不是本空讲道理的书,所以推荐给大家。
这本书原价35元,目前活动价是29.9元。建议家有小学生的父母好好读一读,根据这本书给出的指导意见,陪伴孩子为未来打下稳固的成长基础。 【凌晨爸妈推荐】【陪孩子走过小学六年】优质家庭教育书籍 ¥29.9 购买
希望李振霞教授的家庭教育的感悟,对你有启发。
也希望家长们,务必抓住小学阶段关键的六年,打好孩子成才的基础,也让孩子学得轻松,家长陪得放心。
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