清华最强本科生陈逸贤，学霸成长之路从小学时开始，家教超赞

　　长得帅又有才，拿到清华大学特等奖学金的陈逸贤，简直就是一个超级学霸：
　　小学时就翻译出版英文儿童故事并出版；
　　初中时翻译了《神秘博士》，写过十多万字的英文科幻小说；
　　上了清华依旧优异，以第一作者身份发表了关于天体物理的3篇论文；
　　从小到大，获得的奖励不计其数，如此优秀，应该是天才无异！
　　但是，陈逸贤并非天才，只能说从小学时开始，他就比别人兴趣多一点，好奇多一点。而他的父母们，正是抓住了小学时的关键时期，＂播种天才＂而成功。
　　这就不是天份或者运气所解释得了的，那就让我们来看看，陈逸贤的父母们，都是怎么做的吧。
　　一、从小学开始，父母做了5件事
　　英国哲学家怀特海在《教育的目的》里，开篇就说到：
　　＂学生是有血有肉的人，我们教育的目的是激发和引领他们自我发展之路！＂
　　这句话，被陈逸贤的父亲奉为了家庭教育的指南，而父母的教育，也是遵循着这个道理来进行。
　　1、＂以约束为前提的自由＂，来提高孩子的责任感和自制力
　　教育是一个逐渐放松的过程，民主的家庭也要立规矩，这样的规矩建立，目的是培养孩子的＂底线意识＂。
　　从小学开始，让孩子有规则意识，准时完成作业，可以看一小时电视，但如果超时，那就要受到惩罚，比如一周都不能看电视。
　　买的东西就一定要用，买吃的就一定要吃完，不好吃也必须吃完。
　　规矩是自由的另一面，当孩子知道原来遵守规矩就能做自己喜欢的事，他就能按规矩来要求自己，从而形成责任感和自制力。
　　2、学习不谈＂功利＂，否则可能会影响孩子的兴趣和视野拓展
　　学习不讲求功利，特别是在孩子成长的过程中。
　　从小，陈逸贤的父母就有意识对他进行语言的启蒙，家里会放中英文的动画片，父母们发现，孩子喜欢反复看跟着念，大段大段地背台词。
　　父母的做法是，
　　＂我们配合他，有时会跟他互动，分角色配音＂。
　　这样的兴趣培养之下，陈逸贤甚至主动在小学五年级时，就自己将一套英文的儿童文学翻译成了中文，机缘巧合下还出版了。
　　父母们没有预料到会出版，也不会质疑孩子＂你翻译这个有什么用？＂而是采取支持的做法。
　　同时，面对各种培训班和兴趣班，父母并不反对，而是由他去上，比如钢琴、天文和古文。
　　让孩子做自己喜欢的事情，也让孩子宝贵的好奇心和学习热情获得保持与强化。
　　3、＂节奏＂是攻克＂焦虑＂的最佳良方
　　焦虑往往是家长担心孩子未来的学习与前途，这样的焦虑会通过家长的焦虑性语言和行为来影响孩子，如果碰上新入学，考试失利等等情况，更会让孩子心理负担加重。
　　说到底，把握好教育大方向，那就是在校时跟上教学节奏，放假时保持好自主学习的节奏，孩子的学习肯定没问题。
　　所以，帮助孩子找到适合他的学习和生活的节奏，他就自然能演奏出美妙的乐章。
　　换句话说，节奏正是焦虑的最佳良方，有节奏往往意味着有底气。
　　我们家长有没有从节奏来切入，帮助孩子培养面对焦虑时的心态，找到自己的最佳节奏呢？
　　4、家长率先垂范，以＂理＂服人，这是家庭教育的前提
　　家长是孩子人生的启蒙导师，但我们很多家长道理明白，却忘了自省。
　　当陈逸贤读初中时，家长常询问班主任孩子总玩手机怎么办？
　　手机又不能不带，怕有事联系不上。在一次班会上，陈父分享自己的做法，
　　只见他从自己的口袋里掏出一台手机，在场的家长都傻眼了，原来陈父自己用的是＂老头机＂，这样的手机怎么玩游戏呢？
　　有父亲的示范，陈逸贤也有样学样，带着＂老人机＂上学。
　　当然，要这么简单那人人都能做到，但这种家长的以身作则，是体现在方方面面的，在家庭教育方面，一定要体现出对孩子的公平。
　　孩子勤奋学习，家长却玩手机游戏，这样的做法孩子会怎么想？这也需要我们与孩子协商，并取得一个平衡点。
　　请记住：行动远比言语更有说服力，如果我们和孩子讲道理，请用行动来讲。
　　5、家校教育的协同和互补，是成就孩子成长的最大动力
　　陈逸贤从小，幼儿园时就一直是就近入学，没有特意去挤＂好学区＂。
　　对此，父母的看法是，在普通学校，孩子可以学得相对轻松，有更多时间发展自己的兴趣和爱好。
　　教育不能完全依赖学校，家庭教育更能发掘孩子的个性和特长，两者结合，才能推动孩子更加优秀。
　　学校教育带有普遍性，而家庭教育有其特殊性。
　　你会把教育孩子的重点都放在学校教育上吗？如果是这样的话，对孩子的成长实际上并不利。
　　二、抓住6-12岁小学关键期，＂播种学霸＂
　　从陈父的分享中，我们发现了什么呢？
　　教育的节奏感很重要，把握好节奏感，找到适合孩子的节奏，这才会让我们的焦虑不会冲昏我们的头脑。
　　而学校教育是普遍性的，我们就要发挥好家庭教育的特殊性，每个孩子的天赋、个性、能力、智商与心态都不一样，怎么样找到孩子的点，这需要家长们了解自己的孩子，并且找到开启智慧的大门。
　　同时，教育都是先紧后松，先有规矩后有自由。对于孩子，一定要先建立起习惯，习惯就是一种规矩，这是从孩子的内在形成约束，变成习惯性行为。
　　在建立习惯的过程中，我们需要从外而内的建立孩子的规矩感，并且让他最终形成自己的习惯，让习惯来让孩子养成责任感与自律。
　　所以，一个孩子的成才，不是等到考大学时再来发奋图强，也不是初中高中时再来发力，真正形成习惯的时间，不要超过12岁。
　　6-12岁，正是这个习惯塑造的关键期，陈逸贤的父母们，也是抓住这个重要时期，将习惯根植在孩子内心。这是给我们的重要启发。
　　三、小学时的培养，要有行动指南
　　如果你对孩子6-12岁的成长，缺乏足够的了解，也不知道在不同的时间，应该主抓什么事，这里推荐这套《陪孩子走过小学六年》给需要的家长。
　　＂凡事预则立，不预则废＂，跟着感觉走，我们的情绪只会随着孩子的表现上下波动，很容易在成长的＂波峰浪谷＂间迷失方向。
　　陈逸贤父亲一再强调的教育大方向，那就是对孩子的＂知＂，所带来的＂行＂，再由行动来调整原来的＂知＂，唯有如此，才能让我们的教育更主动，更有效，也更轻松。
　　所以，带上这本书，陪孩子一起走过小学的六年。
　　在这六年里，我们需要跨越这些障碍：
　　小学一年级时，如何尽快适应小学的学习节奏，爱上学习，这是关键。
　　二年级时，激发求知欲，找到兴趣点，让孩子的想象力与好奇心获得发扬。
　　三年级，面对＂三年级陷阱＂，会区分重难点，打造好节奏很重要。
　　四年级时，需要有意识的提升学习难度，学习方法和情绪调节，是重点。
　　五年级时，竞争不怕，广交朋友，多聊学习上碰到的问题。
　　六年级，小升初压力大，减压减负很必要
　　同时，三大因素很重要：品德、能力与沟通，品德是正确的人生观，能力是从习惯产生而来，沟通产生爱与快乐，都不要忽视。
　　所以，建议家有小学生的家长，可以读读这本书。
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　　请大家多看看，多实践，帮助孩子养成习惯，为未来的成才，打下基础。