起跑线并没有跑出想要的人生！原来，是我忽略了这两个心理学原理

　　一个日常生活小案例，从心理学角度分析，更落地的方法，祝您在育儿方面顺水推舟！
　　案例：羽墨是个4岁半的宝宝，可爱聪明，有灵气儿，是家里快乐的小源泉。＂不输在起跑线上＂是爸爸妈妈教育孩子的格言。＂识字趣味启蒙课＂＂数学逻辑学习＂＂语言表达技巧＂……爸爸妈妈倾尽所有，孩子小小年龄正是玩和认识世界的时候，却被各项早教包围，成了一个小小的学习机器，每天闷闷不乐，没有了以往的灵气儿。羽墨每天被问得就是学了几个字，能做对几道口算题，是爸爸妈妈炫耀的资本，昂贵的早教价格父母是真的舍得，认为给予就是爱，但这样孩子真的就能成为人中龙凤吗？我们一起走进心理学角度分析吧~
　　01、孩子有自己的发展脚步
　　儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论认为：孩子的认知和各项能力 的发展有着不同的阶段，随着年龄的不断增长，他们才能从一个懵懂无知的小娃娃长成会思考学习的大孩子。并且孩子的发展阶段受到了他们生理发展的各种限制，并不能通过高强度的训练来达到跨越阶段的结果。
　　有一句话讲：你永远赚不到超出你认知外的钱，当然你也过不了超出你认知外的生活。对于孩子来讲，忽视他的自身发展阶段，强塞给他认知能力外的大量知识，孩子不断不会从中更好的锻炼，反而会常常遭受挫败感，损害他的自尊心。每个孩子都是独立的个体，不在于他的年龄大小，处于认知能力发展中的孩子，他们的自我定位以及自尊心是不断发展的，并且根据他们身处的环境和经历息息相关。如果孩子长期遭受挫败感，爸爸妈妈也没有给予正确的指导，那么很可能造就孩子的低自尊。研究发现：低自尊的孩子会影响他们的一生，他们找不到自我价值感，甚至认为自己是个没有用的人，这种片面定位直接影响孩子的方方面面。
　　皮亚杰认知发展理论：
　　1-2岁：通过身体来认识周围的世界；
　　2-7岁：以自我为中心；
　　7-12岁：摆脱自我中心，能够从多方面观察世界；
　　12岁以后：具有抽象思维和假设。
　　02、孩子有自己的学习方式
　　孩子有适合自己的学习方式：比如当孩子认识＂红，黄，绿＂这3个颜色，并非只是通过教学卡片上的字去记住的或者通过拼音去读出来，而是跟妈妈过马路的时候，看到红灯，跟妈妈去超市看到红红的火龙果，公园里挂着的红红灯笼等……孩子学习一个字或者认识一个颜色并非是单一的学习，也许是通过嗅觉，触觉，味觉，听觉等多通道来学习的。也就是和孩子的认知发展有关，因为孩子更适合具象的学习方式，也就是从实物中学习。
　　人的潜能是无限的，孩子的大脑也需要更多的开发，兴趣是最好的老师，相对于市面上的早教班也并非都无用，我们结合孩子的兴趣点有针对性地对孩子实施教育，而并非填鸭式教育，让孩子在玩耍和探索中学习新的知识，远比死记硬背要更有效。
　　你好，这里是「@乐哉育儿parenting」每天1个免费 育儿小知识，从心理学角度分析，更落地的实操，更有趣的方法，孩子的成功与失败大多数跟你的教育方式有关，想最终有一个（好孩子），就需要在你的（养育）过程中专业化。欢迎关注，陪你一起涨知识！
　　给孩子上早教班，是从孩子爱好出发？还是从自己认为有用出发呢？ 单选       0 人 0%   结合孩子兴趣爱好的早教班             0 人 0%   我认为对孩子有用的早教班           投票